| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·国际背景 | 第9页 |
| ·国内背景 | 第9-10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10-15页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-15页 |
| ·研究现状 | 第15-18页 |
| ·国外研究现状 | 第15-17页 |
| ·国内研究现状 | 第17-18页 |
| ·研究内容、方法与步骤 | 第18-20页 |
| ·研究内容 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·研究步骤 | 第19-20页 |
| 第二章 信息技术应用于高中英语研究性教学的理论基础 | 第20-25页 |
| ·相关概念的界定 | 第20-21页 |
| ·本研究的政策与理论依据 | 第21-25页 |
| ·普通高中英语课程标准 | 第21-22页 |
| ·建构主义学习理论 | 第22页 |
| ·皮亚杰认知发展理论 | 第22-23页 |
| ·信息技术与课程整合理论的概念与内涵 | 第23-25页 |
| 第三章 信息技术应用于高中英语研究性教学的的形式、问题与对策 | 第25-33页 |
| ·信息技术应用于研究教学的主要形式 | 第25页 |
| ·信息技术环境下的高中英语研究性教学模式 | 第25-26页 |
| ·应用信息技术开展研究性教学所面临的主要问题 | 第26-28页 |
| ·教师素质问题 | 第26-27页 |
| ·激励约束问题 | 第27页 |
| ·技术平台问题 | 第27-28页 |
| ·信息资源问题 | 第28页 |
| ·整合方式问题 | 第28页 |
| ·应用信息技术优化高中英语研究性教学的对策 | 第28-33页 |
| ·努力培养研究型教师 | 第28-29页 |
| ·建立有效的激励与约束机制 | 第29页 |
| ·大力开发实用软件 | 第29-30页 |
| ·构建区域性校际信息资源库 | 第30-31页 |
| ·加强信息技术与高中英语研究性教学的全面整合 | 第31-33页 |
| 第四章 信息技术与高中英语研究性教学有效整合模式的构建 | 第33-54页 |
| ·研究型课程与研究性学习 | 第33页 |
| ·信息技术与研究性课程整合模式 | 第33-47页 |
| ·研究性课程的实施步骤 | 第33页 |
| ·信息技术与研究性课程整合模式 | 第33-36页 |
| ·信息技术与高中英语研究性课程整合案例 | 第36-45页 |
| ·信息技术与高中英语研究性课程整合案例分析 | 第45-47页 |
| ·信息技术与研究性学习整合模式 | 第47-54页 |
| ·运用研究性学习方式处理教材话题 | 第47-50页 |
| ·信息技术与研究性学习整合案例 | 第50-54页 |
| 第五章 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 后记 | 第57-58页 |
| 附录 | 第58页 |
