初中教师教学效能感与幸福感的关系研究--基于中山市民众镇教师的调查
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1 引言 | 第10-18页 |
| ·问题的提出 | 第10-12页 |
| ·教师幸福是人性的呼喊 | 第10页 |
| ·教师幸福是教育的呼唤 | 第10-11页 |
| ·教师幸福是专业发展的需要 | 第11-12页 |
| ·教学效能是教师幸福的重要影响源 | 第12页 |
| ·研究的内容 | 第12-13页 |
| ·研究的意义 | 第13-14页 |
| ·理论价值 | 第13页 |
| ·实践意义 | 第13-14页 |
| ·研究综述 | 第14-18页 |
| ·幸福感研究综述 | 第14-16页 |
| ·教师效能感研究综述 | 第16-17页 |
| ·教师效能与幸福感的关系研究综述 | 第17-18页 |
| 2 研究方法 | 第18-21页 |
| ·被试选择 | 第18-19页 |
| ·测量工具 | 第19-20页 |
| ·综合幸福问卷 | 第19-20页 |
| ·教学效能感量表 | 第20页 |
| ·程序与数据分析 | 第20-21页 |
| 3 结果分析 | 第21-33页 |
| ·综合幸福问卷在初中教师群体的适用性分析 | 第21-22页 |
| ·教师幸福感的基本情况 | 第22-24页 |
| ·教师幸福感的差异检验 | 第24-28页 |
| ·教师幸福感的性别差异检验 | 第24-25页 |
| ·教师幸福感的学科差异检验 | 第25-27页 |
| ·教师幸福感的年级差异检验 | 第27-28页 |
| ·教师教学效能感的基本情况 | 第28页 |
| ·教师教学效能感的差异检验 | 第28-31页 |
| ·教师教学效能感的性别差异检验 | 第28-29页 |
| ·教师教学效能感学科差异检验 | 第29-30页 |
| ·教师教学效能感的年级差异检验 | 第30-31页 |
| ·教学效能感与幸福感的相关性分析 | 第31-33页 |
| ·教学效能感与幸福感的相关分析 | 第31页 |
| ·教学效能感与幸福感的回归分析 | 第31-33页 |
| 4 问题讨论 | 第33-37页 |
| ·初中教师幸福感的现状及其差异 | 第33-34页 |
| ·教师教学校能感的现状及其差异 | 第34-36页 |
| ·教学效能感与幸福感的关系 | 第36-37页 |
| 5 结论与建议 | 第37-41页 |
| ·研究结论 | 第37页 |
| ·几点建议 | 第37-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
