| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| (一) 问题的提出 | 第7页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第7-9页 |
| (三) 研究意义 | 第9页 |
| (四) 研究方法 | 第9-11页 |
| 一、小学班级文化构建的基本问题 | 第11-17页 |
| (一) 小学班级文化的定义 | 第11-13页 |
| (二) 小学班级文化的构成要素 | 第13-14页 |
| (三) 小学班级文化特点与功能 | 第14-17页 |
| 二、小学班级文化构建中存在的问题及原因分析 | 第17-25页 |
| (一) 认识上存在偏差性 | 第17-18页 |
| (二) 班级文化缺乏目的性 | 第18-20页 |
| (三) 班级文化缺乏人文性 | 第20页 |
| (四) 班级文化缺乏开放性 | 第20-21页 |
| (五) 班级文化缺乏个性化 | 第21-22页 |
| (六) 班级文化缺乏保障性 | 第22-24页 |
| (七) 班级文化存在失衡性 | 第24-25页 |
| 三、小学班级文化构建中存在问题的解决策略 | 第25-39页 |
| (一) 正确解读班级文化建设的内涵和意义,让班级文化建设更具实效性 | 第25-27页 |
| (二) 构建温馨和谐的班级物质文化,促进学生的全员发展 | 第27-30页 |
| (三) 构建多元开放的班级行为文化,促进学生的全面发展 | 第30-33页 |
| (四) 构建民主公平的班级制度文化,促进学生的主动发展 | 第33-34页 |
| (五) 构建健康向上的班级精神文化,促进学生形成正确的价值取向 | 第34-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42页 |
