高中学生数学阅读调查与培养策略研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 研究背景 | 第8-12页 |
| 一、 研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究问题 | 第9页 |
| 三、研究意义 | 第9-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-16页 |
| 一、 数学语言的分类及特点 | 第12-14页 |
| （一） 数学语言的分类 | 第12-13页 |
| （二） 数学语言的特点 | 第13-14页 |
| 二、 高中数学阅读能力的层次划分 | 第14-15页 |
| 三、 国内外研究现状 | 第15-16页 |
| 第三章 高中学生数学阅读能力调查研究 | 第16-24页 |
| 一、 调查方法 | 第16页 |
| 二、 调查过程 | 第16-20页 |
| 三、 阅读问题产生的原因 | 第20-22页 |
| 四、 关于问卷结果的反思 | 第22-24页 |
| 第四章 高中学生数学阅读能力的培养策略研究 | 第24-31页 |
| 一、 数学阅读能力的培养 | 第24-31页 |
| （一） 激发阅读动机 | 第24页 |
| （二） 激发学生的阅读兴趣 | 第24-27页 |
| （三） 带领学生掌握阅读方法 | 第27-28页 |
| （四） 做好阅读笔记 | 第28页 |
| （五） 运用提纲导读法 | 第28-31页 |
| 第五章 主要结论与建议 | 第31-34页 |
| 一、主要结论 | 第31-32页 |
| 二、建议 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-38页 |
| 后记 | 第38页 |
