社会工作介入农村学校教育的可行性研究--以洛南县XX小学为例
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-12页 |
| ·研究背景及意义 | 第6-8页 |
| ·概念界定 | 第8页 |
| ·文献综述 | 第8-10页 |
| ·研究思路与方法 | 第10-12页 |
| 第二章 我国农村学校教育现状和存在的问题 | 第12-18页 |
| ·我国农村学校教育的现状 | 第12-14页 |
| ·我国农村学校教育普遍存在的问题 | 第14-18页 |
| 第三章 社会工作介入农村学校教育的可行性 | 第18-25页 |
| ·社会工作功能与农村学校教育的契合性 | 第18-19页 |
| ·社会工作介入农村学校教育的必要性 | 第19-21页 |
| ·社会工作介入农村学校教育的可行性 | 第21-25页 |
| 第四章 农村学校社会工作开展过程中面临的困境 | 第25-31页 |
| ·社会认可度低 | 第25-26页 |
| ·经费分配不足 | 第26-27页 |
| ·理念差异 | 第27-28页 |
| ·专业社会工作人员缺乏 | 第28-29页 |
| ·学校社会工作者自身存在的问题 | 第29-31页 |
| 第五章 解决困境的建议和对策 | 第31-37页 |
| ·增强人们对社会工作的认可度 | 第31-32页 |
| ·适度增加政府经费支持 | 第32-33页 |
| ·学校社会工作角色定位 | 第33-34页 |
| ·加强专业社会工作人员培养力度 | 第34-36页 |
| ·加强机构间的合作 | 第36-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
