| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第一章 研究综述 | 第9-21页 |
| ·拖延与学习拖延研究综述 | 第9-16页 |
| ·时间管理倾向研究综述 | 第16-18页 |
| ·自我效能感研究综述 | 第18-21页 |
| 第二章 研究意义 | 第21-23页 |
| ·问题提出 | 第21-22页 |
| ·研究的意义 | 第22-23页 |
| 第三章 研究方法 | 第23-26页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·研究工具 | 第23-24页 |
| ·研究假设 | 第24-25页 |
| ·数据处理与分析 | 第25-26页 |
| 第四章 研究结果 | 第26-34页 |
| ·研究生学习拖延的结果 | 第26-28页 |
| ·研究生时间管理倾向的结果 | 第28-30页 |
| ·研究生自我效能感的结果 | 第30-32页 |
| ·时间管理倾向及自我效能感各因子对学习拖延的回归分析 | 第32-33页 |
| ·自我效能感在学习拖延与时间管理倾向间的中介效应研究 | 第33-34页 |
| 第五章 分析与讨论 | 第34-42页 |
| ·研究生学习拖延的讨论 | 第34-37页 |
| ·研究生时间管理倾向的讨论 | 第37-38页 |
| ·研究生自我效能感的讨论 | 第38-39页 |
| ·时间管理倾向对学习拖延的影响分析 | 第39-40页 |
| ·自我效能感对学习拖延的影响分析 | 第40页 |
| ·自我效能感在时间管理倾向对学习拖延中的中介效应 | 第40-42页 |
| 第六章 结论 | 第42-43页 |
| 第七章 建议 | 第43-46页 |
| ·提高研究生的时间管理倾向 | 第43-44页 |
| ·提高研究生的自我效能感 | 第44-46页 |
| 第八章 局限与展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |