| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-20页 |
| ·民办中等职业学校发展现状 | 第10-11页 |
| ·归属感研究综述 | 第11-13页 |
| ·归属感定义 | 第11-12页 |
| ·归属感相关理论及研究进展 | 第12-13页 |
| ·自我价值感研究综述 | 第13-14页 |
| ·自我价值感定义 | 第13页 |
| ·自我价值感研究进展 | 第13-14页 |
| ·自我价值感结构 | 第14页 |
| ·自卑感研究综述 | 第14-17页 |
| ·自卑感定义 | 第14-15页 |
| ·自卑及自卑感 | 第15页 |
| ·自卑感产生原因 | 第15-17页 |
| ·问题提出 | 第17-20页 |
| ·问题提出 | 第17-18页 |
| ·研究假设 | 第18页 |
| ·研究意义 | 第18-20页 |
| 2 研究方法 | 第20-24页 |
| ·研究对象 | 第20-21页 |
| ·研究工具 | 第21-22页 |
| ·归属感量表 | 第21页 |
| ·自我价值感量表 | 第21-22页 |
| ·自卑感量表 | 第22页 |
| ·研究程序 | 第22-23页 |
| ·数据处理与统计方法 | 第23-24页 |
| 3 研究结果 | 第24-32页 |
| ·学生归属感、自我价值感和自卑感总体情况 | 第24页 |
| ·学生归属感、自我价值感和自卑感在性别、年级、年龄、专业等方面的状况 | 第24-30页 |
| ·归属感、自我价值感和自卑感的相关分析 | 第30页 |
| ·回归分析 | 第30-32页 |
| ·3+2 学生自我价值感对归属感的回归分析 | 第30-31页 |
| ·3+2 学生自我价值感对自卑感的回归分析 | 第31-32页 |
| 4 分析讨论 | 第32-38页 |
| ·3+2 学生归属感的特点 | 第32-33页 |
| ·3+2 学生自我价值感的特点 | 第33-36页 |
| ·石家庄法商中等专业学校 3+2 学生自我价值感与全国常模的比较分析 | 第33-34页 |
| ·自我价值感特点 | 第34-36页 |
| ·3+2 学生自卑感的特点 | 第36-37页 |
| ·3+2 学生归属感、自我价值感和自卑感三者的关系 | 第37-38页 |
| 5 结论 | 第38-39页 |
| 6 建议 | 第39-42页 |
| ·学生归属感调适策略 | 第39页 |
| ·学生自我价值感调适策略 | 第39-40页 |
| ·学生自卑感调适策略 | 第40-42页 |
| 7 研究的贡献与不足 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
