| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 插图索引 | 第9-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| ·选题背景及意义 | 第10-11页 |
| ·选题背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-13页 |
| ·国内研究综述 | 第11-12页 |
| ·国外研究综述 | 第12-13页 |
| ·研究思路与创新之处 | 第13-15页 |
| ·研究思路 | 第13-14页 |
| ·创新之处 | 第14-15页 |
| 第2章 “90 后”大学生社会主义核心价值体系的认同概述 | 第15-25页 |
| ·价值、价值观与价值认同的概念界定 | 第15-16页 |
| ·价值 | 第15页 |
| ·价值观 | 第15页 |
| ·价值认同 | 第15-16页 |
| ·社会主义核心价值体系认同 | 第16页 |
| ·社会主义核心价值体系的科学内涵 | 第16-19页 |
| ·灵魂：马克思主义指导思想 | 第16-17页 |
| ·主题：中国特色社会主义共同理想 | 第17页 |
| ·精髓：民族精神和时代精神 | 第17-18页 |
| ·基础：社会主义荣辱观 | 第18-19页 |
| ·社会主义核心价值体系的重要功能 | 第19-22页 |
| ·引导功能 | 第19-20页 |
| ·整合功能 | 第20页 |
| ·规范功能 | 第20-21页 |
| ·凝聚功能 | 第21-22页 |
| ·“90 后”大学生特征概述 | 第22-25页 |
| ·“90 后”大学生的价值观特点 | 第22-23页 |
| ·“90 后”大学生的个性特点 | 第23-25页 |
| 第3章 “90 后”大学生认同社会主义核心价值体系的现状分析 | 第25-41页 |
| ·“90 后”大学生社会主义核心价值体系认同情况调查 | 第25-34页 |
| ·问卷调查设计以及发放情况说明 | 第25-26页 |
| ·对马克思主义指导思想认同度的调查 | 第26-27页 |
| ·对中国特色社会主义共同理想认同度的调查 | 第27-30页 |
| ·对民族精神和时代精神认同度的调查 | 第30-32页 |
| ·对社会主义荣辱观认同度的调查 | 第32-34页 |
| ·“90 后”大学生在社会主义核心价值体系认同上存在的问题 | 第34-36页 |
| ·认知认同上的片面性 | 第34-35页 |
| ·情感认同的不平衡性 | 第35-36页 |
| ·行为认同与情感认同的脱节性 | 第36页 |
| ·影响“90 后”大学生认同社会主义核心价值体系的因素 | 第36-41页 |
| ·社会因素 | 第37-39页 |
| ·学校因素 | 第39页 |
| ·家庭因素 | 第39-40页 |
| ·个体因素 | 第40-41页 |
| 第4章 增强“90 后”大学生认同社会主义核心价值体系的对策建议 | 第41-50页 |
| ·应遵循的主要原则 | 第41-45页 |
| ·主导性与多样性相结合原则 | 第41-42页 |
| ·理论学习与社会实践相结合原则 | 第42-43页 |
| ·学校教育与自我教育相结合原则 | 第43-44页 |
| ·理想性与现实性相结合原则 | 第44-45页 |
| ·具体的路径选择 | 第45-50页 |
| ·充分发挥高校思想政治理论课的主渠道作用 | 第45-46页 |
| ·大力加强高校校园文化建设 | 第46-47页 |
| ·充分发挥社会实践教育的基础性作用 | 第47-48页 |
| ·努力打造社会主义核心价值体系教育的网络平台 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录A “90 后”大学生对社会主义核心价值体系的认同调查问卷 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
