| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 插图索引 | 第11-12页 |
| 附表索引 | 第12-13页 |
| 第1章 绪论 | 第13-20页 |
| ·研究背景和意义 | 第13-14页 |
| ·研究背景 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14页 |
| ·研究综述 | 第14-18页 |
| ·国外研究现状 | 第14-16页 |
| ·国内研究现状 | 第16-18页 |
| ·研究思路及方法 | 第18-19页 |
| ·研究思路 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·创新之处 | 第19-20页 |
| 第2章 大学生公民意识教育概述 | 第20-29页 |
| ·概念界定 | 第20-22页 |
| ·公民 | 第20-21页 |
| ·公民意识 | 第21页 |
| ·公民意识教育 | 第21-22页 |
| ·大学生公民意识教育 | 第22页 |
| ·大学生公民意识教育的内容 | 第22-25页 |
| ·国家意识教育 | 第22-23页 |
| ·主体意识教育 | 第23页 |
| ·法治意识教育 | 第23页 |
| ·权责意识教育 | 第23-24页 |
| ·民主意识教育 | 第24页 |
| ·公德意识教育 | 第24-25页 |
| ·生态意识教育 | 第25页 |
| ·创新意识教育 | 第25页 |
| ·大学生公民意识教育的特性 | 第25-27页 |
| ·教育对象个性鲜明 | 第26页 |
| ·教育内容贴近大学生实际 | 第26页 |
| ·教育途径以高校教育为主 | 第26-27页 |
| ·大学生公民意识教育的必要性 | 第27-29页 |
| ·大学生公民意识教育是促进其自身全面发展的需要 | 第27页 |
| ·大学生公民意识教育是发展社会主义民主政治建设的需要 | 第27页 |
| ·大学生公民意识教育是构建社会主义和谐社会的需要 | 第27-28页 |
| ·大学生公民意识教育是推进高校思想政治教育改革的需要 | 第28-29页 |
| 第3章 大学生公民意识现状及原因分析 | 第29-46页 |
| ·大学生公民意识现状 | 第29-41页 |
| ·爱国情感强烈，对国家政治常识缺乏了解 | 第29-31页 |
| ·自我意识较强，对公民的身份认识不清 | 第31-33页 |
| ·公德意识较强，知行脱节 | 第33-34页 |
| ·法律认知不足，缺乏有效的践行 | 第34-36页 |
| ·维权意识较强，权利与义务的对等性认识存在偏差 | 第36页 |
| ·民主意识较强，缺乏政治参与 | 第36-39页 |
| ·生态环保意识较强，缺乏良好的生态保护习惯 | 第39-40页 |
| ·具有创新意识，缺乏创新能力和毅力 | 第40-41页 |
| ·大学生公民意识缺失的原因 | 第41-46页 |
| ·社会因素的影响 | 第41-43页 |
| ·家庭因素的影响 | 第43页 |
| ·学校教育的影响 | 第43-44页 |
| ·自身因素的影响 | 第44-46页 |
| 第4章 大学生公民意识教育的途径 | 第46-55页 |
| ·构建良好的社会环境 | 第46-48页 |
| ·发展社会主义市场经济 | 第46-47页 |
| ·加强民主和法制建设 | 第47页 |
| ·提高全民族文化素质 | 第47-48页 |
| ·切实重视家庭教育 | 第48-49页 |
| ·父母以身作则，树立良好的榜样 | 第48页 |
| ·培养孩子的独立自主意识和权利义务观念 | 第48-49页 |
| ·建立和完善高校公民意识教育体系 | 第49-53页 |
| ·发挥思想政治理论课的主渠道作用 | 第49-50页 |
| ·积极开展社会实践活动 | 第50-51页 |
| ·营造良好的校园文化环境 | 第51-52页 |
| ·提高教师的公民意识水平 | 第52-53页 |
| ·重视自身的公民意识培养 | 第53-55页 |
| ·加强自我教育 | 第53页 |
| ·积极参加实践活动 | 第53-54页 |
| ·培养自我创新意识 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 大学生公民意识现状调查问卷 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64页 |