高校教师工作动机研究--以湖南某高校为个案
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 插图索引 | 第10-11页 |
| 附表索引 | 第11-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-30页 |
| ·研究背景和研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13页 |
| ·文献综述 | 第13-24页 |
| ·动机、工作动机以及教师工作动机定义的研究 | 第14-15页 |
| ·工作动机分类的研究 | 第15-16页 |
| ·工作动机测量工具的研究 | 第16-17页 |
| ·工作动机的变量研究 | 第17-22页 |
| ·工作动机现状的研究 | 第22页 |
| ·工作动机激发和培养策略的研究 | 第22-24页 |
| ·研究内容、思路、方法和假设 | 第24-30页 |
| ·研究内容 | 第24页 |
| ·研究思路 | 第24页 |
| ·研究方法 | 第24-29页 |
| ·研究假设 | 第29-30页 |
| 第2章 高校教师工作动机的理论基础 | 第30-34页 |
| ·动机内容结构理论 | 第30-31页 |
| ·需要层次理论 | 第30页 |
| ·双因素理论 | 第30-31页 |
| ·成就动机理论 | 第31页 |
| ·动机作用过程理论 | 第31-34页 |
| ·期望理论 | 第31页 |
| ·公平理论 | 第31-32页 |
| ·目标设置理论 | 第32页 |
| ·归因理论 | 第32-34页 |
| 第3章 高校教师工作动机的现状及其影响因素 | 第34-50页 |
| ·高校教师工作动机的现状 | 第34-37页 |
| ·影响高校教师工作动机的个人背景因素分析 | 第37-46页 |
| ·性别 | 第37-38页 |
| ·婚姻状况 | 第38-39页 |
| ·年龄 | 第39-41页 |
| ·工作年限 | 第41-42页 |
| ·学历 | 第42-43页 |
| ·职称 | 第43-45页 |
| ·教学学科 | 第45-46页 |
| ·影响高校教师工作动机的学校因素分析 | 第46-50页 |
| ·物质因素 | 第46页 |
| ·精神因素 | 第46-47页 |
| ·环境因素 | 第47-48页 |
| ·管理因素 | 第48-50页 |
| 第4章 激发和培养高校教师工作动机的对策 | 第50-62页 |
| ·教师个人的角度 | 第50-54页 |
| ·树立合理的工作价值观 | 第50-51页 |
| ·培养工作兴趣 | 第51-52页 |
| ·提升工作能力 | 第52-53页 |
| ·设定合适的自我目标 | 第53-54页 |
| ·学校组织的角度 | 第54-62页 |
| ·提供合理的薪酬待遇 | 第54-56页 |
| ·进行公开公平的绩效考评 | 第56-57页 |
| ·创造催人奋进的工作环境 | 第57-59页 |
| ·提供良好的培训和晋升空间 | 第59-60页 |
| ·实施必要的参与管理 | 第60-62页 |
| 结论 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 附录 | 第72-73页 |
