| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 1 前言 | 第11-16页 |
| ·选题背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究现状 | 第13页 |
| ·研究思路 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·创新之处 | 第15-16页 |
| 2 高校辅导员思想政治教育工作概述 | 第16-21页 |
| ·高校辅导员思想政治教育职能 | 第16-17页 |
| ·辅导员工作的总任务 | 第16页 |
| ·辅导员思想政治教育职能 | 第16-17页 |
| ·高校辅导员思想政治教育工作实效性的内涵 | 第17-18页 |
| ·高校辅导员思想政治教育工作实效性的评价原则及评价标准 | 第18-21页 |
| ·评价原则 | 第18-19页 |
| ·评价标准 | 第19-21页 |
| 3 高校辅导员思想政治教育工作实效性存在的问题及原因分析 | 第21-32页 |
| ·高校辅导员思想政治教育工作实效性存在的问题 | 第21-23页 |
| ·影响高校辅导员思想政治教育工作实效性的内在原因 | 第23-27页 |
| ·角色定位存在偏差 | 第23-24页 |
| ·辅导员队伍不稳定 | 第24-25页 |
| ·辅导员队伍结构不合理 | 第25页 |
| ·工作理念相对滞后 | 第25-26页 |
| ·工作方式亟待提高 | 第26-27页 |
| ·尚未与思想政治理论课堂教育形成合力 | 第27页 |
| ·影响高校辅导员思想政治教育工作实效性的外在原因 | 第27-32页 |
| ·高校对辅导员的管理模式不完善 | 第27-30页 |
| ·教育对象复杂化 | 第30-31页 |
| ·教育环境复杂化 | 第31-32页 |
| 4 增强高校辅导员思想政治教育工作实效性的对策 | 第32-54页 |
| ·辅导员方面 | 第32-47页 |
| ·明确角色定位 | 第32页 |
| ·提高自身知识素养 | 第32-36页 |
| ·树立“以学生为本”的工作理念 | 第36-39页 |
| ·坚持辅导员思想政治教育工作的基本原则 | 第39-41页 |
| ·创新思想政治教育工作的方法 | 第41-45页 |
| ·加强与思想政治理论课教师的合作交流 | 第45-47页 |
| ·高校方面 | 第47-54页 |
| ·严格辅导员选聘制度 | 第47-48页 |
| ·改进辅导员考核和激励制度 | 第48-50页 |
| ·完善辅导员培训机制 | 第50-51页 |
| ·为辅导员思想政治教育工作的开展营造良好校园环境 | 第51-54页 |
| 5 结束语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 个人简历 | 第59页 |
| 发表的学术论文 | 第59页 |