高中英语课堂问题行为管理的研究

摘要	第1-6页
ABSTRACT	第6-10页
1 引言	第10-13页
·本文的研究背景	第10-11页
·文章的研究的目的	第11-12页
·本文的研究的意义	第12页
·本文的安排与组织	第12-13页
2 文献综述	第13-20页
·“课堂问题行为”的界定	第13-14页
·从学生的角度	第13页
·从教师的角度	第13页
·从师生相互作用的角度	第13-14页
·“课堂管理”的概念界定	第14-17页
·“课堂管理”的研究现状	第17-20页
·国外课堂管理的研究概述	第17-18页
·我国课堂管理的研究概述	第18-20页
3 理论依据	第20-24页
·多元智能理论	第20页
·有效教学论	第20-22页
·强化理论	第22页
·教师的期望效应理论	第22-24页
4 实证研究	第24-32页
·研究的目的	第24页
·研究对象和方法	第24-25页
·研究过程	第25页
·案例研究	第25-32页
5 研究结果分析讨论	第32-38页
·研究结果分析	第32-34页
·研究结果讨论	第34-37页
·研究的不足	第37-38页
6 结语	第38-39页
参考文献	第39-42页
附录一 高中生课堂问题行为——学生问卷	第42-44页
附录二 高中生课堂问题行为——教师问卷	第44-46页
附录三 学生访谈提纲	第46-47页
附录四 教师访谈提纲	第47-48页
致谢	第48页