我国大学生村官服务期满后的出路研究--以秦皇岛海港区为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-19页 |
| ·论文的研究背景及意义 | 第10-11页 |
| ·背景 | 第10页 |
| ·理论意义 | 第10-11页 |
| ·实践意义 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-17页 |
| ·国内研究现状 | 第11-15页 |
| ·国外研究现状 | 第15-17页 |
| ·研究框架及方法 | 第17-19页 |
| ·研究框架 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| 第2章 大学生村官计划的政策形成 | 第19-31页 |
| ·大学生村官的内涵 | 第19-22页 |
| ·大学生村官概念界定 | 第19-20页 |
| ·大学生村官与相近概念的比较分析 | 第20-22页 |
| ·现阶段我国大学生村官计划发展历程 | 第22-25页 |
| ·自发探索阶段(1995—2004 年) | 第22-23页 |
| ·全面试验阶段(2005—2008 年初) | 第23页 |
| ·战略提升阶段(2008 年初—至今) | 第23-25页 |
| ·大学生村官“五大出路”政策介绍 | 第25-26页 |
| ·鼓励担任村干部 | 第25页 |
| ·推荐参加公务员考试 | 第25页 |
| ·扶持自主创业 | 第25-26页 |
| ·引导其另行择业 | 第26页 |
| ·支持其继续学习深造 | 第26页 |
| ·大学生村官政策的重要意义 | 第26-30页 |
| ·有利于缓解就业压力 | 第27页 |
| ·有利于大学生自身价值的实现 | 第27-28页 |
| ·有利于社会主义新农村建设 | 第28-29页 |
| ·有利于提高基层干部队伍素质和基层治理水平 | 第29-30页 |
| ·本章小结 | 第30-31页 |
| 第3章 大学生村官服务期满后的出路状况调查与分析 | 第31-44页 |
| ·秦皇岛海港区大学生村官的出路现状及问题 | 第31-39页 |
| ·秦皇岛海港区大学生村官的出路现状 | 第31-33页 |
| ·海港区大学生村官的出路状况调查与分析 | 第33-35页 |
| ·海港区大学生村官的出路方面存在的问题 | 第35-39页 |
| ·对大学生村官服务期满后出路问题的理论分析 | 第39-41页 |
| ·从需要层次理论分析对大学生村官的激励问题 | 第39-40页 |
| ·从系统理论角度分析其出路问题 | 第40-41页 |
| ·大学生村官的出路存在问题的具体原因 | 第41-43页 |
| ·相关政策和配套措施不完善 | 第41-42页 |
| ·高校教育偏重理论环节 | 第42页 |
| ·大学生村官综合实践能力不足 | 第42-43页 |
| ·本章小结 | 第43-44页 |
| 第4章 解决我国大学生村官出路问题的对策 | 第44-55页 |
| ·解决我国大学生村官出路问题的前提条件 | 第44-49页 |
| ·建立和完善大学生村官人才选拔机制 | 第44-45页 |
| ·建立和完善大学生村官人才培养机制 | 第45-46页 |
| ·建立和完善大学生村官的绩效考评机制 | 第46-47页 |
| ·建立和完善大学生村官的激励机制 | 第47-49页 |
| ·解决我国大学生村官出路问题的具体对策 | 第49-54页 |
| ·改变歧视农村就业的观念 | 第49页 |
| ·建立和完善相关的法律法规 | 第49-50页 |
| ·有效保障大学生村官“五大出路”的畅通 | 第50-53页 |
| ·高校应在注重理论教育的同时加强实践教育 | 第53页 |
| ·大学生村官应努力提高自身综合素质 | 第53-54页 |
| ·本章小结 | 第54-55页 |
| 结论 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-63页 |
| 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 作者简介 | 第65页 |
