| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·研究内容 | 第8页 |
| ·研究的主要方法 | 第8-9页 |
| 1 新课程背景下加强中学化学实验教学的理论基础 | 第9-14页 |
| ·化学实验教学 | 第9页 |
| ·化学实验教学策略 | 第9-11页 |
| ·教师启发讲授 | 第9-10页 |
| ·教师实验示范 | 第10页 |
| ·学生分组实验 | 第10-11页 |
| ·学生探究实验 | 第11页 |
| ·理论基础 | 第11-14页 |
| ·奥苏贝尔的有意义学习理论 | 第11-12页 |
| ·认知策略迁移理论 | 第12-13页 |
| ·建构主义理论 | 第13-14页 |
| 2 新课程背景下中学化学实验教学的特点 | 第14-21页 |
| ·中学化学实验教学改革的总趋势 | 第14-16页 |
| ·实验教学中培养实验思维能力和培养实验操作能力并重 | 第14-15页 |
| ·通过实验教学把理论与实验有机的结合 | 第15页 |
| ·结合近代实验方法和现代实验方法和仪器的应用，重视实验教学的现代化 | 第15-16页 |
| ·重视绿色化学思想与可持续发展观念在实验中的体现 | 第16页 |
| ·初、高中《化学课程标准》对实验教学的要求 | 第16-21页 |
| ·作为《化学课程标准》不可缺少的重要组成 | 第16-19页 |
| ·作为课堂教学实验过程中的实验要求 | 第19-20页 |
| ·作为学生基本技能的实验要求 | 第20-21页 |
| 3 目前中学化学实验教学现状调查及问题分析 | 第21-28页 |
| ·中学化学实验教学现状与困惑 | 第21-23页 |
| ·影响中学化学实验教学的问题思考 | 第23-28页 |
| ·在加强实验教学中，教师要树立正确的实验教学理念 | 第23-24页 |
| ·确立实验教学的合理地位和加强实验教学的方式 | 第24-28页 |
| 4 新课程背景下加强中学化学实验教学的策略 | 第28-32页 |
| ·充分利用分组实验，培养学生的参与意识和实验能力 | 第28-29页 |
| ·挖掘演示实验潜能，培养学生创造意识和创新能力 | 第29-30页 |
| ·正确开展探究实验，培养学生的探究意识 | 第30-31页 |
| ·开展课外兴趣实验，拓宽学生的知识视野 | 第31-32页 |
| 5 加强中学化学实验教学的实践研究 | 第32-43页 |
| ·加强化学实验教学研究目的 | 第32页 |
| ·加强化学实验教学研究方法 | 第32页 |
| ·加强化学实验教学研究的对象 | 第32-33页 |
| ·自变量 | 第33页 |
| ·因变量 | 第33页 |
| ·加强中学化学实验教学的实践案例 | 第33-40页 |
| ·加强化学实验教学的实施效果及分析 | 第40-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 在研期间公开发表的论文 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |