| 致谢 | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-20页 |
| ·选题缘由 | 第12-13页 |
| ·相关概念界定 | 第13-16页 |
| ·阅读 | 第13-14页 |
| ·阅读理解 | 第14-15页 |
| ·系统功能语言学理论 | 第15-16页 |
| ·研究现状 | 第16-18页 |
| ·系统功能语言学相关研究 | 第16页 |
| ·系统功能语言学与语言教学 | 第16-17页 |
| ·系统功能语言学在阅读教学应用 | 第17-18页 |
| ·研究内容和方法 | 第18-20页 |
| ·研究内容分析 | 第18-19页 |
| ·研究的思路和方法 | 第19-20页 |
| 第二章 高中英语系统功能语言阅读教学模式的建立 | 第20-38页 |
| ·书写符号的辨别能力培养 | 第20-22页 |
| ·词汇、语法的知识和能力的培养 | 第22-33页 |
| ·阅读教学中以语境为基础的语篇分析能力的培养 | 第33-37页 |
| ·高中英语功能语言阅读教学模式的概括 | 第37-38页 |
| 第三章 高中英语系统功能语言阅读教学模式的教学实验 | 第38-41页 |
| ·实验假设 | 第38页 |
| ·实验对象 | 第38-39页 |
| ·实验方法 | 第39页 |
| ·实验的变量控制 | 第39-40页 |
| ·自变量控制 | 第39页 |
| ·无关变量控制 | 第39-40页 |
| ·实验过程 | 第40-41页 |
| ·实验前测 | 第40页 |
| ·实验阶段 | 第40页 |
| ·实验后测 | 第40-41页 |
| 第四章 高中英语系统功能语言阅读教学模式教学实验研究的结果分析及启示 | 第41-43页 |
| ·教学实验结果分析 | 第41-42页 |
| ·成绩比较的实验结果讨论 | 第42页 |
| ·从教学实验结果中得到的启示 | 第42-43页 |
| 第五章 结语 | 第43-46页 |
| ·本研究的基本结论 | 第43-44页 |
| ·本研究的不足及未来的拓展方向 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-63页 |