摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-12页 |
一、绪论 | 第12-19页 |
(一) 研究背景 | 第12-13页 |
(二) 研究意义 | 第13页 |
1、理论意义 | 第13页 |
2、实践意义 | 第13页 |
(三) 国内外相关研究综述 | 第13-17页 |
1、国外研究综述 | 第13-14页 |
2、国内研究综述 | 第14-17页 |
(四) 研究内容 | 第17页 |
(五) 研究方法及论文创新之处 | 第17-19页 |
1、研究方法 | 第17-18页 |
2、研究创新之处 | 第18-19页 |
二、创新能力相关理论基础 | 第19-25页 |
(一) 概念的界定 | 第19-20页 |
1、创新概念的缘起与内涵 | 第19页 |
2、创新能力的内涵 | 第19-20页 |
(二) 创新能力的构成要素 | 第20-22页 |
1、一般创新能力 | 第21-22页 |
2、知识经验 | 第22页 |
3、特殊创新能力 | 第22页 |
4、非智力因素 | 第22页 |
(三) 创新能力的分类 | 第22-24页 |
1、思维创新能力和形象创新能力 | 第22-23页 |
2、抽象创新能力和具体创新能力 | 第23页 |
3、理论创新能力和技术创新能力 | 第23-24页 |
(四) 本章小结 | 第24-25页 |
三、高校旅游管理专业学生创新能力评价的内容和方法 | 第25-32页 |
(一) 旅游管理专业的特色及培养目标 | 第25页 |
(二) 旅游管理专业学生创新能力的涵义 | 第25页 |
(三) 影响旅游管理专业学生创新能力的因素 | 第25-28页 |
(四) 高校旅游管理专业学生创新能力评价方法 | 第28-31页 |
1、德尔菲法 | 第28页 |
2、层次分析法 | 第28-30页 |
3、模糊综合评价法 | 第30-31页 |
(五) 本章小结 | 第31-32页 |
四、高校旅游管理专业学生创新能力评价指标体系设计 | 第32-43页 |
(一) 评价指标体系设计的目的和原则 | 第32-33页 |
1、系统性原则 | 第32页 |
2、科学性与现实性相结合的原则 | 第32页 |
3、全面与重点相结合的原则 | 第32-33页 |
4、定性与定量评价相结合原则 | 第33页 |
5、可操作性原则 | 第33页 |
(二) 评价指标体系框架模型 | 第33页 |
(三) 高校旅游管理专业学生创新能力评价指标体系的构建 | 第33-34页 |
(四) 高校旅游管理专业学生创新能力评价指标的筛选 | 第34-38页 |
1、问卷设计 | 第35页 |
2、问卷结果分析 | 第35-38页 |
(五) 高校旅游管理专业学生创新能力评价指标体系的主要内容 | 第38-41页 |
1、创新学习能力 | 第38-39页 |
2、知识结构 | 第39页 |
3、创新思维能力 | 第39-40页 |
4、创新实践能力 | 第40-41页 |
5、非智力创新因素 | 第41页 |
(六) 本章小结 | 第41-43页 |
五、高校旅游管理专业学生创新能力评价指标权重的确定 | 第43-49页 |
(一) 指标权重确定方法的比较 | 第43-44页 |
1、主观赋权法 | 第43页 |
2、客观赋权法 | 第43-44页 |
(二) 指标权重的确定 | 第44-48页 |
1、问卷设计 | 第44页 |
2、数据分析 | 第44-48页 |
(三) 本章小结 | 第48-49页 |
六、高校旅游管理专业学生创新能力评价应用实例 | 第49-54页 |
(一) 确定指标集和评定语集 | 第49页 |
(二) 确定各指标隶属度向量,形成隶属度矩阵 | 第49-51页 |
(三) 确定指标权重 | 第51页 |
(四) 模糊综合评价 | 第51-52页 |
1、综合评定向量S 的确定 | 第51-52页 |
2、综合评定值μ的确定 | 第52页 |
3、评价结果 | 第52页 |
(五) 本章小结 | 第52-54页 |
七、对策及研究展望 | 第54-57页 |
(一) 结论 | 第54页 |
(二) 提升旅游管理专业学生创新能力的对策 | 第54-56页 |
(三) 研究展望 | 第56-57页 |
参考文献 | 第57-61页 |
附录 | 第61-69页 |
一:高校旅游管理专业学生创新能力指标确定调查问卷(一) | 第61-64页 |
二:高校旅游管理专业学生创新能力指标确定调查问卷(二) | 第64-65页 |
三: 高校旅游管理专业学生创新能力评价调查问卷(三) | 第65-68页 |
四: 高校旅游管理专业学生创新能力综合评估问卷 | 第68-69页 |
致谢 | 第69页 |