| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-10页 |
| 第一章 有效教学的理论研究 | 第10-18页 |
| 第一节 有效教学的涵义 | 第10-14页 |
| 第二节 有效教学的评价 | 第14-17页 |
| 第三节 将有效教学理论引入作文教学的意义 | 第17-18页 |
| 第二章 初中作文教学有效性的现状及分析 | 第18-31页 |
| 第一节 初中作文教学有效性的现状调查 | 第18-24页 |
| 第二节 调查结果分析及现状归纳 | 第24-31页 |
| 第三章 提高作文教学有效性的策略思考 | 第31-51页 |
| 第一节 激发写作兴趣，排除心理障碍 | 第31-39页 |
| 第二节 构建训练序列，明确阶段目标 | 第39-42页 |
| 第三节 重建评改模式，体现学生主体 | 第42-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 后记 | 第59页 |