| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 第一章 法国高等专业音乐教育发展沿革 | 第8-16页 |
| 第一节 法国高等专业音乐教育机构的萌芽 | 第8-10页 |
| 第二节 “新艺术”与文艺复兴时期的音乐教育机构 | 第10-12页 |
| 第三节 巴洛克时期的音乐教育机构 | 第12-13页 |
| 第四节 18至20世纪—高等专业音乐学院的建立与改革 | 第13-16页 |
| 第二章 法国高等专业音乐教育现状分析 | 第16-28页 |
| 第一节 概况 | 第16页 |
| 第二节 高等专业音乐教育的政策法规以及博洛尼亚宣言的影响 | 第16-18页 |
| 第三节 法国高等专业音乐教育的体系结构 | 第18-20页 |
| 第四节 教学目标与教学计划 | 第20-21页 |
| 第五节 课程设置 | 第21-23页 |
| 第六节 音乐师资的配备与培养 | 第23-26页 |
| 第七节 毕业生情况 | 第26-28页 |
| 第三章 法国高等专业音乐教育形成的社会背景 | 第28-32页 |
| 第一节 政治对教育目的的影响 | 第29页 |
| 第二节 政治对教育结构的影响 | 第29-32页 |
| 结论 | 第32-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 附录 | 第36-42页 |