| Abstract | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-9页 |
| 1. Introduction | 第9-11页 |
| ·Background of the Research | 第9页 |
| ·Significance of the Research | 第9-10页 |
| ·Structure of the thesis | 第10-11页 |
| 2. Literature Review | 第11-19页 |
| ·Some Attempts to Define expert and novice teacher | 第11-13页 |
| ·An overview of studies on teaching behaviors | 第13-16页 |
| ·An overview of the characteristics of expert teachers' teaching behaviors | 第16页 |
| ·Limitations of the Previous Studies | 第16页 |
| ·Theoretical bases | 第16-19页 |
| 3. Research Design | 第19-25页 |
| ·Subjects | 第19-20页 |
| ·Observed teaching tasks | 第20-21页 |
| ·Classification of English teachers’ teaching behaviors | 第21-22页 |
| ·Research method | 第22-24页 |
| ·Research Procedures | 第24-25页 |
| 4. Data Analysis and Discussion | 第25-51页 |
| ·Diversity in Speech Presentation behavior | 第25-33页 |
| ·Diversity in Text Presentation | 第33-38页 |
| ·Diversity in Action Presentation (body language) | 第38-40页 |
| ·Diversity in interaction behavior | 第40-51页 |
| 5. Conclusions and Implications | 第51-55页 |
| ·Conclusions | 第51-53页 |
| ·Pedagogical Implications | 第53-54页 |
| ·Limitations and recommendations for the Further Research | 第54-55页 |
| Acknowledgments | 第55-56页 |
| References | 第56-59页 |
| Appendix I Classroom observation worksheet of teaching behavior | 第59-61页 |
| Appendix II 唐卫海提问行为类别观察表 | 第61-62页 |
| Appendix III 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第62页 |
