交往行为理论与德育
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 一、哈贝马斯的交往行为理论 | 第9-14页 |
| (一) 交往理性观 | 第9-12页 |
| (二) 以话语活动为基础的交往伦理思想 | 第12-14页 |
| 二、将交往行为理论引入德育活动的意义 | 第14-20页 |
| (一) 主体间性交往观为德育理论的建构提供借鉴 | 第16-17页 |
| (二) 交往活动的实践性为德育的实现提供了可能 | 第17-20页 |
| 三、生活世界中主体间性的对话德育 | 第20-37页 |
| (一) 价值追求:培养具有主体间性的道德主体 | 第20-27页 |
| 1.从主体性到主体间性的历史嬗变 | 第21-24页 |
| 2.德育中的主体间性 | 第24-27页 |
| (二) 生活世界:德性生成的意义基础 | 第27-32页 |
| 1.生活世界是交往行为的基础 | 第27-30页 |
| 2.德育回归生活世界的含义 | 第30-32页 |
| (三) 对话:德育中德性生成方式之一 | 第32-37页 |
| 1.对话是通向理解的便捷之路 | 第32-35页 |
| 2.德育中的对话精神 | 第35-37页 |
| 四、当前德育中存在的问题 | 第37-43页 |
| (一) 言说社会道德生活缺乏真实性 | 第38-39页 |
| (二) 道德规范的设计缺失正当性 | 第39-41页 |
| (三) 个人主观世界的表达缺失真诚性 | 第41-43页 |
| 五、借助交往理论实施德育 | 第43-55页 |
| (一) 实施原则 | 第43-46页 |
| 1.主体间性原则 | 第43页 |
| 2.平等性原则 | 第43-44页 |
| 3.真诚性原则 | 第44页 |
| 4.语言中介性原则 | 第44-45页 |
| 5.理解性原则 | 第45-46页 |
| 6.实践性原则 | 第46页 |
| (二) 实施策略 | 第46-49页 |
| 1.构建道德交往情境 | 第46-47页 |
| 2.进行道德论证 | 第47-48页 |
| 3.开展以交往活动为基础的德育活动 | 第48-49页 |
| 4.实现师生道德的共同成长 | 第49页 |
| (三) 实施过程 | 第49-55页 |
| 1.主体活动与心灵的对话 | 第49-51页 |
| 2.体验与共鸣 | 第51-52页 |
| 3.领会与共悟 | 第52页 |
| 4.理解和共识 | 第52-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 后记 | 第59页 |
