| 中文摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-13页 |
| 引言 | 第13-16页 |
| 第一章 大学生弱势群体的概念 | 第16-22页 |
| ·弱势群体的涵义和特点 | 第16-17页 |
| ·大学生弱势群体概念 | 第17页 |
| ·大学生弱势群体的分类、 | 第17-19页 |
| ·大学生弱势群体的负面影响 | 第19-22页 |
| ·影响大学生的健康成长和成才 | 第19-20页 |
| ·影响学校的生存和发展 | 第20-21页 |
| ·影响社会的稳定和发展 | 第21-22页 |
| 第二章 大学生弱势群体的现状和成因分析 | 第22-33页 |
| ·大学生弱势群体的现状 | 第22-25页 |
| ·艰苦朴素和自卑失落并存 | 第22-23页 |
| ·自强不惜与危机脆弱并存 | 第23-24页 |
| ·积极进取与患得患失并存 | 第24页 |
| ·好高骛远和心灰意冷并存 | 第24-25页 |
| ·大学生弱势群体形成的原因分析 | 第25-33页 |
| ·经济因素的影响 | 第25-26页 |
| ·家庭因素的影响 | 第26-29页 |
| ·主观因素的影响 | 第29-30页 |
| ·社会环境因素 | 第30-31页 |
| ·学校教育问题 | 第31-33页 |
| 第三章 大学生弱势群体问题对策分析 | 第33-40页 |
| ·人文关怀：生活与学习 | 第33-34页 |
| ·采取有效措施,解决经济和物质困难 | 第33页 |
| ·设身处地,给予思想关怀 | 第33-34页 |
| ·生理健康：咨询与服务 | 第34-35页 |
| ·完善心理健康辅导服务,做好思想政治教育的心理工作 | 第34-35页 |
| ·向大学生普及基本的心理学知识,增强自我救助能力 | 第35页 |
| ·合法权益保护与保障机制 | 第35-36页 |
| ·构建大学生弱势群体的利益表达机制 | 第35-36页 |
| ·完善各种保障措施 | 第36页 |
| ·自强自立自我转化 | 第36-37页 |
| ·引导弱势大学生敢于现实 | 第36-37页 |
| ·鼓励大学生积极参加集体活动,在集体活动中塑造健康的心理 | 第37页 |
| ·鼓励大学生主动寻求帮助 | 第37页 |
| ·寻求有效的高校学生思想政治教育模式 | 第37-40页 |
| ·加强高校思想政治教育工作队伍建设 | 第37-38页 |
| ·发挥高校学生干部和学生组织的作用 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 个人简况及联系方式 | 第44-46页 |