普通话水平测试影响因素研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1. 前言 | 第8-12页 |
| ·普通话水平测试的现状 | 第8-10页 |
| ·普通话水平测试研究的现状 | 第10页 |
| ·本文研究目的和思路 | 第10-12页 |
| 2. 影响普通话水平测试的心理因素 | 第12-17页 |
| ·应试者的心理因素对普通话水平测试的影响 | 第12-14页 |
| ·主观心理因素 | 第12页 |
| ·客观心理因素 | 第12-14页 |
| ·测试员的心理因素对普通话水平测试的影响 | 第14-16页 |
| ·迁移的作用对测试结果的影响 | 第15页 |
| ·心理定势对测试结果的影响 | 第15页 |
| ·情绪和动机对测试结果的影响 | 第15页 |
| ·情感负担对测试结果的影响 | 第15-16页 |
| ·普通话水平测试的心理作用机制 | 第16-17页 |
| 3. 影响普通话水平测试的评分细则因素 | 第17-26页 |
| ·各省市朗读项评分细则对测试结果影响 | 第19-21页 |
| ·各省市说话项评分细则对测试结果影响 | 第21-23页 |
| ·临界分数对测试结果影响 | 第23-26页 |
| 4. 影响普通话水平测试的测试员的素质因素 | 第26-30页 |
| ·测试员的思想素质 | 第26页 |
| ·测试员的业务素质 | 第26-28页 |
| ·测试员的心理素质 | 第28页 |
| ·测试员的职业素质 | 第28-30页 |
| 5 对策研究 | 第30-43页 |
| ·重视管理与培训工作 | 第30-33页 |
| ·有计划地培训新测试员 | 第30-31页 |
| ·加强后续培训，实行定期考核 | 第31-32页 |
| ·建立测评监督体制 | 第32页 |
| ·开展测试理论研究 | 第32-33页 |
| ·加强测试员测评能力训练 | 第33-39页 |
| ·克服应试者整体水平对测试员的影响 | 第34页 |
| ·克服测试员自身语音水平的影响 | 第34页 |
| ·克服测试员对评分标准理解的误差 | 第34-39页 |
| ·消除普通话水平测试误差的心理对策 | 第39-41页 |
| ·重视测试前的培训工作 | 第39页 |
| ·创设良好的环境和氛围 | 第39-40页 |
| ·保持积极的心态 | 第40页 |
| ·克服测试员主观因素的影响 | 第40-41页 |
| ·改进技术手段 | 第41-43页 |
| ·人—机测试 | 第41页 |
| ·机—人测试 | 第41页 |
| ·机—机测试 | 第41-43页 |
| 6 结束语 | 第43-45页 |
| ·本文的基本认识 | 第43页 |
| ·本文存在的问题 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 后记 | 第47页 |
