| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 一、选题依据及研究价值 | 第7-8页 |
| 二、研究方法 | 第8页 |
| 三、概念界定 | 第8-10页 |
| 第一章 我国农村义务教育评价的历史演进 | 第10-18页 |
| 一、由教育督导向教育评价的转化期 | 第10-14页 |
| 二、教育评价的全面开展期 | 第14-18页 |
| 第二章 改革开放以后，我国农村义务教育评价的成就及不足 | 第18-26页 |
| 一、农村义务教育评价的成就 | 第18-22页 |
| 二、农村义务教育评价存在的主要问题 | 第22-26页 |
| 第三章 我国农村义务教育评价的改革方向 | 第26-30页 |
| 一、农村义务教育评价理念更加科学化 | 第26页 |
| 二、农村义务教育评价制度更加合理化 | 第26-27页 |
| 三、逐步建立以县为主的农村义务教育评价体系 | 第27-28页 |
| 四、农村义务教育评价内容更加贴近农村教育实际和农村实际 | 第28-29页 |
| 五、农村义务教育评价的连续性增强，发展不断深化 | 第29-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-34页 |
| 后记 | 第34-35页 |