| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一章 经典国文阅读与语文素养的关系 | 第9-15页 |
| （一） 什么是经典 | 第9页 |
| （二） 语文素养的内涵 | 第9页 |
| （三） 弘扬中国传统文化对语文教学改革带来的积极影响 | 第9-11页 |
| （四） 初中生国文经典阅读的意义 | 第11-13页 |
| （五） 语文教师应该做到教学相长 | 第13-15页 |
| 第二章 阅读课模式探究 | 第15-18页 |
| （一） 自主式阅读教学 | 第15页 |
| （二） 对话式阅读教学 | 第15-16页 |
| （三） 探究式阅读教学 | 第16页 |
| （四） 创造性阅读教学 | 第16-18页 |
| 第三章 阅读方法指导的实践研究 | 第18-23页 |
| （一） 读书的原则 | 第18页 |
| （二） 读书方法介绍 | 第18-19页 |
| （三） 加强阅读指导 | 第19-21页 |
| （四） 中学生阅读长篇文学作品的能力培养 | 第21-23页 |
| 第四章 在国文经典阅读教学中的素养培养 | 第23-29页 |
| （一） 在经典课文教学中培养学生的语文素养 | 第23-25页 |
| （二） 在阅读中培养良好的语感 | 第25-26页 |
| （三） 教会学生思考 | 第26-27页 |
| （四） 提高阅读能力的训练 | 第27-29页 |
| 第五章 试验与结果 | 第29-30页 |
| 结束语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-36页 |