| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、问题提出 | 第8-14页 |
| （一） 五年一贯制学前教育专科发展历程及现实困境 | 第8-9页 |
| （二） 相关研究综述 | 第9-12页 |
| （三） 研究方法 | 第12-14页 |
| 二、五年一贯制学前教育专科课程设置现状 | 第14-19页 |
| （一） 五年一贯制学前教育专科课程结构现状 | 第14-16页 |
| （二） 五年一贯制学前教育专科课程内容现状 | 第16-19页 |
| 三、五年一贯制学前教育专科培养目标的定位 | 第19-26页 |
| （一）五年一贯制学前教育专科培养目标确定的依据 | 第19-23页 |
| （二） 五年一贯制学前教育专科培养目标和培养规格 | 第23-26页 |
| 四、五年一贯制学前教育专科课程体系的建构 | 第26-43页 |
| （一） 五年一贯制学前教育专科课程的价值取向 | 第26-27页 |
| （二） 五年一贯制学前教育专科课程设置的理论基础 | 第27-29页 |
| （三） 五年一贯制学前教育专科课程设置的原则 | 第29-33页 |
| （四） 五年一贯制学前教育专科课程体系的特点 | 第33-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 后记 | 第47页 |