| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| ·问题的提出 | 第7页 |
| ·研究现状 | 第7-10页 |
| ·可持续发展研究现状 | 第7-8页 |
| ·高职教育研究现状 | 第8-10页 |
| ·江西高职教育的研究现状 | 第10页 |
| ·研究思路内容与方法 | 第10-11页 |
| ·研究特色与不足 | 第11-12页 |
| 第二章 江西高职教育可持续发展的理论基础 | 第12-17页 |
| ·可持续发展理论 | 第12-13页 |
| ·高职教育可持续发展理论 | 第13-17页 |
| ·高职教育的概念 | 第13-14页 |
| ·高职教育可持续发展的概念 | 第14页 |
| ·高职教育可持续发展的原则 | 第14-15页 |
| ·高职教育可持续发展的特征 | 第15页 |
| ·高职教育可持续发展的评价标准 | 第15-17页 |
| 第三章 江西高职教育可持续发展的现实基础 | 第17-26页 |
| ·江西高职教育的内部优势 | 第17-19页 |
| ·发展态势优势 | 第17-18页 |
| ·民办高职品牌优势 | 第18-19页 |
| ·后发优势 | 第19页 |
| ·江西高职教育的内部劣势 | 第19-22页 |
| ·办学定位难以适应高职教育的健康发展 | 第19-20页 |
| ·办学条件很难适应高职教育的快速发展 | 第20-21页 |
| ·产学结合程度很难适应高职教育人才培养 | 第21-22页 |
| ·结构布局很难适应高职教育的整体发展 | 第22页 |
| ·江西高职教育的外部机遇 | 第22-24页 |
| ·经济的迅速发展，产业结构的调整 | 第22-23页 |
| ·“中部崛起”和“泛珠”合作战略的实施 | 第23-24页 |
| ·产业的梯度转移 | 第24页 |
| ·江西高职教育的外部挑战 | 第24-26页 |
| ·高职生面临就业的挑战 | 第24-25页 |
| ·周边诸省的挑战 | 第25-26页 |
| ·中国“入世”的挑战 | 第26页 |
| 第四章 江西高职教育可持续发展的经验借鉴 | 第26-31页 |
| ·国外高职教育发展的经验 | 第26-29页 |
| ·政府办学，服务地方 | 第26-27页 |
| ·定位明确，特色见长 | 第27页 |
| ·工读结合，强调实践 | 第27-28页 |
| ·强调立法，注重师资 | 第28-29页 |
| ·中国东部地区高职教育发展的经验 | 第29-31页 |
| ·转变观念，优化环境 | 第29-30页 |
| ·紧贴市场，设置专业 | 第30页 |
| ·注重品牌，提升知名度 | 第30-31页 |
| ·注重民办高职，强化合作办学 | 第31页 |
| 第五章 江西高职教育可持续发展的基本对策 | 第31-43页 |
| ·树立科学发展观是江西高职教育可持续发展的前提 | 第32-35页 |
| ·统筹江西高职教育与区域经济社会的发展，找准江西高职教育发展的定位 | 第32-34页 |
| ·统筹江西高职教育数量与质量的协调发展 | 第34-35页 |
| ·优化资源配置是江西高职教育可持续发展的关键 | 第35-39页 |
| ·补充紧缺资源，确保高职质量 | 第35-37页 |
| ·整合现有资源，拓展潜在资源 | 第37-39页 |
| ·加大校企合作深度是江西高职教育可持续发展的根本出路 | 第39-41页 |
| ·营造良好环境是江西高职可持续发展的保障 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附表 | 第47-51页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |