| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 一、美术鉴赏课中“互动—探究式课堂教学”的依据 | 第9-12页 |
| （一） 传统教育中的“启发式教学” | 第9-10页 |
| （二） 当代“建构主义”教育思想 | 第10-11页 |
| （三） 新《美术课程标准》的特点 | 第11-12页 |
| 二、美术鉴赏课中“互动—探究式课堂教学”的实施 | 第12-15页 |
| （一） 教师和学生地位的重新定位，实现学生自主探究学习 | 第12-13页 |
| （二） 教师“教”的创新与学生“学”的创新 | 第13-14页 |
| （三） 发展学生的个性品质—让学生在课堂上“动”起来 | 第14-15页 |
| 三、美术鉴赏课中“互动—探究式课堂教学”的流程 | 第15-35页 |
| （一） 准备活动 | 第15-21页 |
| （二） 提出课题 | 第21-23页 |
| （三） 确定课题 | 第23-24页 |
| （四） 设计探究方案 | 第24-27页 |
| （五） 师生、生生互动，探究学习 | 第27-29页 |
| （六） 成果展示 | 第29-31页 |
| （七） 多元化评价 | 第31-35页 |
| 四、研究成果分析 | 第35-36页 |
| 五、发现问题和建议 | 第36-40页 |
| （一） 教师的教育观念要转变 | 第37页 |
| （二） 教师的角色要转变 | 第37-38页 |
| （三） 教师要自觉提高自己的综合素质 | 第38-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 参考书目 | 第41-43页 |
| 论文作者在学习期间发表的论文 | 第43-44页 |
| 后记 | 第44页 |