| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-13页 |
| 第一节 研究的目的 | 第11-12页 |
| 第二节 研究的问题 | 第12-13页 |
| 第二章 理论依据 | 第13-33页 |
| 第一节 知识建构的理论背景 | 第13-14页 |
| 第二节 学习理论 | 第14-19页 |
| 一、行为主义 | 第15-16页 |
| 二、认知主义 | 第16-17页 |
| 三、建构主义 | 第17-19页 |
| 第三节 思维模型理论 | 第19-26页 |
| 一、思维模型 | 第19-21页 |
| 二、知识结构 | 第21-22页 |
| 三、思维模型研究 | 第22-26页 |
| 四、思维模型研究的意义 | 第26页 |
| 第四节 认知负荷理论 | 第26-31页 |
| 一、认知负荷 | 第27-29页 |
| 二、形态效应和分散注意力效应 | 第29-30页 |
| 三、认知负荷理论的启示 | 第30-31页 |
| 第五节 对当前学习的启示 | 第31-33页 |
| 第三章 研究方法 | 第33-48页 |
| 第一节 实验对象 | 第33-34页 |
| 第二节 实验材料 | 第34-39页 |
| 第三节 实验过程 | 第39-41页 |
| 第四节 实验数据分析 | 第41-48页 |
| 第四章 实验结果及讨论 | 第48-55页 |
| 第一节 知识分布模式 | 第48-51页 |
| 第二节 信息检索 | 第51-53页 |
| 第三节 学习者背景知识的影响 | 第53-55页 |
| 第五章 总结与展望 | 第55-58页 |
| 第一节 研究意义 | 第55-56页 |
| 第二节 研究不足 | 第56-57页 |
| 第三节 未来研究 | 第57-58页 |
| 附录1:Functions and Tasks | 第58-59页 |
| 附录2:Move Blocks | 第59-61页 |
| 附录3:Loop Block | 第61-63页 |
| 附录4:Wait Block and Sensors | 第63-66页 |
| 附录5:Survey for knowledge construction theory | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-75页 |
| 致谢 | 第75页 |