高中英语情感教学的价值、现状与对策探究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 前言 | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-14页 |
| 第一节 研究的背景及意义 | 第11-12页 |
| 第二节 课题的界定、研究的对象和方法 | 第12-14页 |
| 第二章 国内外情感教学的研究概况 | 第14-17页 |
| 第一节 情感教学思想的历史回眸 | 第14页 |
| 第二节 国外情感教学的研究概况 | 第14-15页 |
| 第三节 国内情感教学的研究概况 | 第15-17页 |
| 第三章 情感与高中英语教学 | 第17-25页 |
| 第一节 情感的概念、特征与功能 | 第17页 |
| 第二节 情感、情绪与情商关系的界定 | 第17-18页 |
| 第三节 情感对英语教学的影响 | 第18-20页 |
| 第四节 影响英语教学的情感因素 | 第20-23页 |
| 第五节 英语教学的情感目标 | 第23-25页 |
| 第四章 英语情感教学的理论基础 | 第25-33页 |
| 第一节 哲学基础 | 第25页 |
| 第二节 教育学基础 | 第25-26页 |
| 第三节 心理学基础 | 第26-29页 |
| 第四节 脑科学基础 | 第29页 |
| 第五节 神经生物学基础 | 第29页 |
| 第六节 第二语言习得理论 | 第29-31页 |
| 第七节 教学法基础 | 第31-33页 |
| 第五章 高中英语情感教学现状的调查 | 第33-43页 |
| 第一节 高中英语教学中教师运用情感因素的现状调查 | 第33-38页 |
| 第二节 高中英语教学中学生情感状况的调查 | 第38-43页 |
| 第六章 高中英语情感教学的对策 | 第43-57页 |
| 第一节 加强学习 转变观念 勇于实践 | 第43-44页 |
| 第二节 培养兴趣 激发动机 | 第44-48页 |
| 第三节 调控焦虑 增强自信 | 第48-51页 |
| 第四节 挖掘教材 渗透情感 | 第51-53页 |
| 第五节 播撒师爱 缩短心距 | 第53-55页 |
| 第六节 加强教师自身的情感修养 | 第55-57页 |
| 结论 | 第57-58页 |
| 附录 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
