| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·研究目标和意义 | 第11-12页 |
| ·研究思路和主要内容 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·术语界定 | 第13-15页 |
| 第2章 师范生教育与视频案例教学 | 第15-31页 |
| ·在师范生教育中开展视频案例教学的必要性 | 第15-18页 |
| ·我国师范生教学技能培养的现状 | 第15-16页 |
| ·基础教育课程改革背景下的职前教师教育改革 | 第16-17页 |
| ·教师教育与信息技术整合的现状与进展 | 第17-18页 |
| ·视频案例教学的理论基础 | 第18-20页 |
| ·情景认知理论 | 第18页 |
| ·认知弹性理论 | 第18-19页 |
| ·默会知识 | 第19-20页 |
| ·在师范生教育中开展视频案例教学 | 第20-26页 |
| ·师范生的认知特点 | 第20-21页 |
| ·优势分析 | 第21-22页 |
| ·实施过程 | 第22-25页 |
| ·视频案例教学系统的需求 | 第25-26页 |
| ·国内外视频案例教学实践现状分析 | 第26-31页 |
| ·国内外视频案例教学实践现状研究 | 第26-29页 |
| ·国内外视频案例教学实践现状的启示 | 第29-31页 |
| 第3章 面向师范生的视频案例教学系统的理论框架 | 第31-39页 |
| ·理论框架建立的理论依据 | 第31-32页 |
| ·教学设计思想 | 第31页 |
| ·有效教学角度 | 第31-32页 |
| ·课堂教学深度观察的必要性 | 第32页 |
| ·视频案例教学过程 | 第32页 |
| ·理论框架 | 第32-39页 |
| ·课堂教学行为的观察与分析 | 第33-35页 |
| ·教学技能的学习与研究 | 第35-36页 |
| ·进行讨论与反思 | 第36-39页 |
| 第4章 面向师范生的视频案例教学系统的设计 | 第39-50页 |
| ·需求定义 | 第39-40页 |
| ·系统模型架构 | 第40-41页 |
| ·系统的功能模块设计 | 第41-45页 |
| ·系统流程 | 第45-46页 |
| ·面向对象分析与数据库设计 | 第46-50页 |
| ·面向对象分析 | 第46-47页 |
| ·数据库设计 | 第47-50页 |
| 第5章 系统实现与应用实践 | 第50-65页 |
| ·系统的开发环境 | 第50页 |
| ·客户端工具的实现 | 第50-60页 |
| ·用户信息显示功能 | 第51-53页 |
| ·视频切片功能 | 第53-56页 |
| ·发表评论功能 | 第56-58页 |
| ·结构化评论显示功能 | 第58-59页 |
| ·反思功能 | 第59-60页 |
| ·系统应用实践 | 第60-63页 |
| ·应用效果分析 | 第63-65页 |
| 第6章 总结与展望 | 第65-67页 |
| ·研究总结 | 第65页 |
| ·研究成果 | 第65-66页 |
| ·不足与展望 | 第66-67页 |
| 结束语 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第72-73页 |
| 附录1：和选题相关的调研报告 | 第73-75页 |
| 附录2：对师范生视频案例教学情况调查问卷及分析结果 | 第75-77页 |
| 附录3：卢深实习教学案例 | 第77-79页 |
| 附录4 系统应用情况访谈记录 | 第79-81页 |
| 致谢 | 第81页 |