| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一 阮真语文教育思想产生的背景 | 第8-15页 |
| （一） 阮真简介 | 第8-9页 |
| （二） 特定的历史时期对阮真的影响 | 第9-10页 |
| （三） “教学做合一”教育思想对阮真的影响 | 第10-15页 |
| 二 阮真的语文教学目的观 | 第15-20页 |
| （一） 语文教学目的重新的拟订 | 第16-18页 |
| （二） 语文教学目的的革新思想 | 第18-20页 |
| 三 阮真的语文学程教学观 | 第20-26页 |
| （一） 注重实效性 | 第21-24页 |
| （二） 重视应用文 | 第24-26页 |
| 四 阮真的语文阅读教学观 | 第26-39页 |
| （一） 课内阅读观 | 第26-33页 |
| （二） 课外阅读观 | 第33-39页 |
| 五 阮真的语文作文教学观 | 第39-47页 |
| （一） 作文教学的进程标准 | 第39-40页 |
| （二） 作文教学方法 | 第40-47页 |
| 六 阮真语文教育思想的时代意义 | 第47-56页 |
| （一） 求实的研究态度 | 第48-49页 |
| （二） 科学的研究方法 | 第49-55页 |
| （三） 语文教学的研究精神 | 第55-56页 |
| 结语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-63页 |
| 后记 | 第63页 |