| 绪言 | 第1-11页 |
| 第一章 地质研究所的历史作用及其地位 | 第11-19页 |
| ·地质研究所在中国地质教育中的地位及其作用 | 第11-15页 |
| ·地质研究所创办的历史背景 | 第11-13页 |
| ·地质研究所推动了中国地质教育事业的发展 | 第13-15页 |
| ·地质研究所在中国地质科学发展中的历史地位及其作用 | 第15-19页 |
| ·20 世纪初叶中西方地质科学发展对比 | 第15-16页 |
| ·地质研究所促进中国地质科学事业的发展 | 第16-19页 |
| 第二章 地质研究所是20 世纪初叶中国精英教育的成功范例 | 第19-36页 |
| ·地质研究所人才培养模式的成功之处 | 第19-26页 |
| ·立足自我办学 | 第19-21页 |
| ·实事求是的办学目标 | 第21-26页 |
| ·地质研究所人才培养模式所表现出来的现实意义及历史意义 | 第26-36页 |
| ·种子精神 | 第26-28页 |
| ·精神的传承 | 第28-36页 |
| 第三章 以科学发展观透视地学精英人才培养的社会适应性 | 第36-67页 |
| ·社会知识结构的状态使地学精英人才培养呈现阶段性 | 第36-44页 |
| ·中国近现代高等地质精英教育历史回顾 | 第36-40页 |
| ·国外现代高等地质精英教育的现状 | 第40-44页 |
| ·教育理念的成功在于成功的教育理念具有超前的社会适应性、继承性和延续性 | 第44-67页 |
| ·地学教育模式具有社会适应性和继承性 | 第44-54页 |
| ·地学教育模式具有延续性 | 第54-64页 |
| ·地学教育具有成功的教育理念 | 第64-67页 |
| 第四章 以科学发展观统领新时期地学教育 | 第67-75页 |
| ·大力提高地学教育质量是落实科学发展观的基本 | 第67-70页 |
| ·大力推进启发式教育 | 第68-69页 |
| ·教授、名师要上课堂 | 第69-70页 |
| ·教书育人 | 第70页 |
| ·把握机遇,开扩思路,推动发展 | 第70-71页 |
| ·以服务求支持、以服务求贡献、以服务求地位,以服务求发展 | 第71-73页 |
| ·教育发展要更好地为经济建设这个中心服务 | 第72页 |
| ·教育要为经济社会协调发展服务 | 第72-73页 |
| ·教育要为可持续发展服务 | 第73页 |
| ·科学定位,有所为有所不为 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-80页 |
