使用新实验教材以后高中学生化学探究学习能力的评价
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1 前言 | 第11-14页 |
| ·课题的提出 | 第11-13页 |
| ·化学探究学习能力评价的意义 | 第13-14页 |
| ·检测化学课程改革的成效 | 第13页 |
| ·对教师实施探究式教学的借鉴作用 | 第13页 |
| ·促进学生的发展 | 第13-14页 |
| ·促进化学课程改革的顺利进行 | 第14页 |
| 2 化学探究学习能力的评价背景 | 第14-29页 |
| ·高中化学新课程概述 | 第14-19页 |
| ·新课程的理念 | 第14-16页 |
| ·新课程标准中有关探究性学习的规定 | 第16-18页 |
| ·新课程标准的意义 | 第18-19页 |
| ·探究性学习概述 | 第19-22页 |
| ·有关探究性学习的定义 | 第19-20页 |
| ·探究学习的特点、实施 | 第20-21页 |
| ·探究性学习的意义 | 第21-22页 |
| ·新的普通高中化学实验教材 | 第22-24页 |
| ·新实验教材的变化 | 第22-23页 |
| ·新实验教材中的探究性学习内容 | 第23-24页 |
| ·探究学习能力评价的理论基础 | 第24-29页 |
| ·课程评价概述 | 第24-28页 |
| ·探究学习能力的评价 | 第28-29页 |
| 3 化学探究学习能力评价的内容 | 第29-42页 |
| ·学习能力与智力的关系 | 第29-31页 |
| ·化学探究学习能力的定义 | 第31-32页 |
| ·学生化学探究学习能力的评价 | 第32-39页 |
| ·静态化学探究学习能力的评价 | 第36-37页 |
| ·动态化学探究学习能力的评价 | 第37-39页 |
| ·评价过程中所用具体问题列表 | 第39-42页 |
| ·对学生进行课堂观察的重点和访谈的问题 | 第39-41页 |
| ·对教师进行访谈的问题 | 第41-42页 |
| ·对学生情感态度与价值观的调查问卷 | 第42页 |
| 4 研究方法 | 第42-43页 |
| ·研究方法 | 第42-43页 |
| ·被试 | 第43页 |
| ·数据收集 | 第43页 |
| 5 结果分析 | 第43-69页 |
| ·静态化学探究学习能力的评价 | 第43-44页 |
| ·动态化学探究学习能力的评价 | 第44-69页 |
| ·提出问题的能力 | 第44-54页 |
| ·分析问题的能力 | 第54-59页 |
| ·解决问题的能力 | 第59-66页 |
| ·情感态度调查 | 第66-69页 |
| 6 结论 | 第69-74页 |
| ·实施化学探究性学习所取得的成效 | 第69-71页 |
| ·化学探究性学习过程中所存在的问题 | 第71-72页 |
| ·对使用新实验教材的一些建议 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 附录1：学生科学态度问卷 | 第78-79页 |
