摘要 | 第1-7页 |
Abstract | 第7-8页 |
ChapterI Introduction | 第8-11页 |
ChapterII Literature Review | 第11-22页 |
·Theoretical background of learner autonomy | 第11-12页 |
·Definitions of learner autonomy | 第12-14页 |
·Reasons for fostering learner autonomy | 第14-16页 |
·Educational reason | 第14-15页 |
·Effective reason | 第15页 |
·Strategic reason | 第15-16页 |
·Conditions for learner autonomy | 第16-22页 |
·Learner autonomy and motivation | 第16-17页 |
·Learner autonomy and learning strategies | 第17-19页 |
·Learner autonomy and cooperative learning | 第19-20页 |
·Learner autonomy and learning environment | 第20-21页 |
·Summary of the section | 第21-22页 |
ChapterIII The Autonomous Writing Model | 第22-38页 |
·Theoretical framework of the autonomous writing model | 第22-30页 |
·Writing knowledge | 第23-25页 |
·Writing process | 第25-26页 |
·Writing strategies | 第26-30页 |
·Planning | 第26-27页 |
·Evaluation | 第27-28页 |
·Revision | 第28-29页 |
·Relations of the three strategies in writing | 第29-30页 |
·Training instruments in the autonomous writing model | 第30-32页 |
·Implementation of the autonomous writing model in teaching practice | 第32-37页 |
·Characteristics of the autonomous writing model | 第37-38页 |
ChapterIV An Experimental Research | 第38-45页 |
·Objectives | 第38页 |
·Method | 第38-40页 |
·Subjects | 第38-39页 |
·Materials | 第39页 |
·Procedure | 第39-40页 |
·Results and analysis | 第40-41页 |
·Comparison of the two groups in posttest | 第40页 |
·Comparison of the pretest and posttest of the two groups | 第40-41页 |
·Discussion | 第41-45页 |
·Increasing students’motivation for foreign language writing | 第41-42页 |
·Developing students’strategies in foreign language writing | 第42页 |
·Raising students’audience awareness | 第42-43页 |
·Increasing students’ writing knowledge | 第43页 |
·Fostering students’ autonomous learning | 第43-45页 |
ChapterV Conclusion | 第45-47页 |
·Implications for teaching | 第45页 |
·Limitations of the present research | 第45-47页 |
Bibliography | 第47-50页 |
Appendix1 | 第50-53页 |
Appendix2 | 第53-54页 |
Appendix3 | 第54-55页 |