校本课程开发--理念与行动
| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、校本课程开发的缘起 | 第8-12页 |
| (一) 我国校本课程开发的启动 | 第8-9页 |
| (二) 学校课程自主的理想与实际 | 第9-10页 |
| (三) 人的个性发展的需求 | 第10-12页 |
| 二、校本课程开发概念的理解 | 第12-16页 |
| (一) 最终目标:促进学生个性全面和谐地发展 | 第13-14页 |
| (二) 立足点之一:学校的特色 | 第14页 |
| (三) 立足点之二:教师的个性 | 第14-15页 |
| (四) 立足点之三:学生的个性 | 第15-16页 |
| 三、校本课程开发的基本特点和条件保障 | 第16-21页 |
| (一) 校本课程开发的基本特点 | 第16-18页 |
| (二) 校本课程开发的条件保障 | 第18-21页 |
| 四、校本课程开发的原则和基本策略 | 第21-27页 |
| (一) 校本课程开发的原则 | 第21-24页 |
| (二) 校本课程开发的基本策略 | 第24-27页 |
| 五、校本课程开发的实施程序 | 第27-39页 |
| (一) 成立校本课程审议委员会 | 第30页 |
| (二) 评估需要 | 第30-32页 |
| (三) 确定校本课程的总体目标和大致结构 | 第32-34页 |
| (四) 组织与实施 | 第34-35页 |
| (五) 课程资源配备及开发 | 第35页 |
| (六) 校本课程的评价 | 第35-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42页 |
