中文摘要 | 第1-5页 |
英文摘要 | 第5-9页 |
导言 | 第9-21页 |
一、选题原因和研究方法 | 第9-10页 |
二、研究创新点和意义 | 第10-12页 |
三、论文结构与要点 | 第12-13页 |
四、研究基础 | 第13-21页 |
第一章 现代大学制度与中国教授委员会的建立 | 第21-59页 |
第一节 大学制度的演进与变迁 | 第21-32页 |
一、西方大学制度的演进与变迁 | 第21-26页 |
二、中国大学制度的演进与变迁 | 第26-32页 |
第二节 现代大学制度的内涵与构建 | 第32-42页 |
一、现代大学制度的内涵 | 第32-35页 |
二、现代大学制度的构建 | 第35-42页 |
第三节 中国大学制度的困境与教育体制改革 | 第42-52页 |
一、中国大学制度的困境 | 第42-46页 |
二、中国的教育体制改革 | 第46-52页 |
第四节 中国教授委员会的建立 | 第52-59页 |
一、中国现代大学制度的特质 | 第52-55页 |
二、中国教授委员会的实践与探索 | 第55-59页 |
第二章 中国教授委员会的本质 | 第59-74页 |
第一节 从“教授治校”到“教授治学” | 第59-65页 |
一、“教授治校”到“教授治学”的演进历程 | 第59-63页 |
二、中国教授委员会制度的基本特点 | 第63-65页 |
第二节 “教授治学”是中国教授委员会制度的本质 | 第65-69页 |
一、“教授治学”并不是对“教授治校”的否定 | 第65-66页 |
二、“教授治学”的必要性与可行性 | 第66-67页 |
三、“教授治学”的基本内涵 | 第67-69页 |
第三节 “教授治学”的保障机制 | 第69-74页 |
一、教授委员会要不断完善制度 | 第69-70页 |
二、教授委员会要不断更新学术观念 | 第70-72页 |
三、教授委员会要主动承担社会责任 | 第72-74页 |
第三章 中国教授委员会的运行 | 第74-87页 |
第一节 中国教授委员会的定位 | 第74-80页 |
一、参与决策的权力定位在院系一级 | 第74-76页 |
二、基本功能定位于基层学术组织学术事务的决策和非学术事务的审议 | 第76-77页 |
三、中国教授委员会的决策模式 | 第77-80页 |
第二节 中国教授委员会的运行规程 | 第80-87页 |
一、中国教授委员会运行规程的制定 | 第80-82页 |
二、中国教授委员会运行规程的实施 | 第82-84页 |
三、中国教授委员会运行的实际效果 | 第84-87页 |
第四章 中国教授委员会的功能 | 第87-111页 |
第一节 中国教授委员会与治学科 | 第87-92页 |
一、学科建设的基本特点 | 第87-88页 |
二、教授委员会治学科的基本工作内容 | 第88-90页 |
三、教授委员会治学科的基本工作目标 | 第90-92页 |
第二节 中国教授委员会与治教学 | 第92-101页 |
一、大学教学的基本特征 | 第93-96页 |
二、教授委员会治教学的基本工作内容 | 第96-101页 |
第三节 中国教授委员会与治学术 | 第101-106页 |
一、教授委员会要为学术研究制定科学的总体规划 | 第101-103页 |
二、教授委员会要促进学术可持续发展 | 第103-104页 |
三、教授委员会要建立良好的学术管理体制 | 第104-105页 |
四、教授委员会要整合学术力量 | 第105-106页 |
第四节 中国教授委员会与治学风 | 第106-111页 |
一、教授委员会要创造和谐、民主、团结、有凝聚力的学术环境 | 第107页 |
二、教授委员会要组建高水平学术创新团队,汇聚和培养高水平创造性人 | 第107-109页 |
三、教授委员会要促进新兴学科和交叉学科创新性研究成果的开发 | 第109页 |
四、教授委员会要创建全新的科研组织管理模式和运行机制 | 第109-111页 |
第五章 中国教授委员会的优化原则与途径 | 第111-136页 |
第一节 中外教授委员会的比较与启示 | 第111-123页 |
一、中外教授委员会类型与功能比较研究 | 第111-117页 |
二、中国教授委员会发展的基本启示 | 第117-123页 |
第二节 中国教授委员会完善的基本原则与途径 | 第123-136页 |
一、中国教授委员会进一步完善的基本原则 | 第123-127页 |
二、中国教授委员会进一步完善的基本途径 | 第127-136页 |
第六章 结论 | 第136-139页 |
参考文献 | 第139-144页 |
后记 | 第144-145页 |
在学期间公开发表论文及著作情况 | 第145页 |