| 中文摘要 | 第1页 |
| 关键词 | 第5页 |
| 前言 | 第5-6页 |
| 一、生物教学中实施实验探究性教学模式的必要性 | 第6-13页 |
| （一） 实施实验探究性教学模式的理论研究 | 第6-8页 |
| 1. 实验探究性教学模式 | 第6-7页 |
| 2. 实施实验探究性教学模式的理论依据 | 第7-8页 |
| ·实用主义探究教学理论 | 第7页 |
| ·探究教学的信息加工理论 | 第7-8页 |
| ·人本主义的探究教学理论 | 第8页 |
| （二） 生物教学中实施实验探究性教学模式的宏观时代背景 | 第8-10页 |
| 1. 国内外科学教育现状的比较 | 第8-9页 |
| ·从国外科学教育改革看培养探究能力的意义 | 第8-9页 |
| ·从国内科学教育现状看培养探究能力的意义 | 第9页 |
| 2. 生物教学中实施探究性教学模式是新课程改革的需要 | 第9-10页 |
| （三） 生物教学中实施实验探究性教学模式的迫切性和可行性 | 第10-13页 |
| 1. 生物教学中实施实验探究性教学模式的迫切性 | 第10-12页 |
| ·国外生物实验教学改革的趋势 | 第10页 |
| ·国内生物实验教学改革的趋势 | 第10-11页 |
| ·高中生物实验教学现状的调查 | 第11-12页 |
| 2. 生物教学中实施实验探究性教学模式的可行性 | 第12-13页 |
| 二、实验探究性教学模式的特征 | 第13-14页 |
| （一） 学习者围绕科学性问题开展探究活动 | 第13页 |
| （二） 学习者要获取可以帮助他们解释评价科学性问题的证据 | 第13页 |
| （三） 学习者要根据事实证据形成解释，对科学性问题做出回答 | 第13-14页 |
| （四） 学习者通过比较其他可能的解释，特别是那些体现出科学性理解的解释，来评价他们自己的解释 | 第14页 |
| （五） 学习者要交流和论证他们所提出的解释 | 第14页 |
| 三、实施实验探究性教学模式的策略 | 第14-18页 |
| （一） 对现行普通高中生物教材中生物实验的分析 | 第14-16页 |
| （二） 实施实验探究性教学模式的策略 | 第16-18页 |
| 1. 实施实验探究性教学模式的师资培养要搞好 | 第16页 |
| 2. 营造有利于探究性教学的环境，开辟探究性教学的科研渠道 | 第16-17页 |
| 3. 进行相应的改革和调整 | 第17页 |
| 4. 教学设计“弹性化” | 第17页 |
| 5. 组织探究 | 第17-18页 |
| ·提供问题情景产生问题 | 第17页 |
| ·形成假设 | 第17页 |
| ·实验、探索及搜集整合资料 | 第17页 |
| ·分析思考讨论得出结论 | 第17-18页 |
| ·验证结论及应用 | 第18页 |
| 四、传统验证性实验教学模式与实验探究性教学模式的对比研究 | 第18-22页 |
| （一） 两种实验教学模式的对比 | 第18页 |
| （二） 研究步骤 | 第18-19页 |
| 1. 研究对象 | 第18页 |
| 2. 基础测试标准 | 第18-19页 |
| 3. 实验方法 | 第19页 |
| 4. 考核方式 | 第19页 |
| （三） 实验结果的分析与评价 | 第19-22页 |
| 1. 基础测试的结果及分析 | 第19页 |
| 2. 实验对照后的结果及分析 | 第19-22页 |
| ·采用不同实验教学模式后，对高二年级结束时(2006年）期末统一测试后成绩进行统计 | 第20页 |
| ·实验设计能力 | 第20页 |
| ·实验探究能力 | 第20-21页 |
| ·实验操作能力 | 第21页 |
| ·实验兴趣 | 第21-22页 |
| 五、实施实验探究性教学模式的体会与启示 | 第22-24页 |
| （一） 要善于运用科学探究实验范例，培养学生探究生物科学的理念 | 第22页 |
| （二） 在开展探究性实验中，使学生学习科学探究的一般方法 | 第22页 |
| （三） 在开展探究性实验中，使学生学会知识的形成过程 | 第22-23页 |
| （四） 通过实验探究性教学培养学生的创新思维 | 第23-24页 |
| 六、实验探究性教学模式中要注意的问题 | 第24-25页 |
| （一） 重“探究”但不唯“探究” | 第24页 |
| （二） “让每个学生有进步”是实验探究性教学的核心 | 第24页 |
| （三） 实验探究性教学的开展要受到教材因素和学生不同发展阶段的制约，教师的知识水平及掌握教学技巧的程度，也会影响探究教学效果 | 第24页 |
| （四） 把握开放性与指导性之间的矛盾 | 第24页 |
| （五） 把握灵活性与科学性之间的矛盾 | 第24页 |
| （六） 允许探究失败 | 第24-25页 |
| 七、实验探究性教学模式的实践教学案例及评价机制 | 第25-35页 |
| (一) 教学案例 | 第25-30页 |
| 案例一 生长素的发现 | 第25-28页 |
| 案例二 探究温度对酶活性的影响 | 第28-30页 |
| （二） 实验探究性教学模式的评价机制 | 第30-34页 |
| 1. 评价内容 | 第30-31页 |
| 2. 评价方式 | 第31-34页 |
| （三） 实验结果和分析 | 第34-35页 |
| 1. 实验对学生的影响 | 第34-35页 |
| 2. 实验对教师的影响 | 第35页 |
| 结束语 | 第35页 |
| 建议 | 第35页 |
| 英文摘要 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
