| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 一、绪言 | 第9-22页 |
| （一） 现代教育的困境及对本心教育的诉求 | 第9-12页 |
| （二） 熊十力先生生平 | 第12-18页 |
| （三） 本选题的意义 | 第18-22页 |
| 二、“本心即体”的教育本体论 | 第22-39页 |
| （一） “学贵见体”的教育根基论 | 第22-26页 |
| （二） “本心即体”的教育本体论 | 第26-39页 |
| 1、本体的意蕴 | 第26-28页 |
| 2、本心即体 | 第28-33页 |
| 3、本心即仁 | 第33-39页 |
| 三、“求见本体”的工夫修养论 | 第39-56页 |
| （一） 反己体认 | 第39-42页 |
| （二） 思修交尽 | 第42-45页 |
| （三） 创造 | 第45-48页 |
| 1、创造是生命的本质 | 第45-46页 |
| 2、创造是成人之道 | 第46-48页 |
| （四） 立志 | 第48-56页 |
| 1、为学必先立志 | 第48-51页 |
| 2、如何立志 | 第51-56页 |
| 四、熊十力教育哲学思想的现代意义 | 第56-62页 |
| 注释 | 第62-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第71页 |