| 引言 | 第1-9页 |
| 第一章 和谐社会中教育公平的基本内涵 | 第9-20页 |
| ·相关概念界定- | 第10-15页 |
| ·和谐社会与教育公平 | 第10-11页 |
| ·教育公平的内涵 | 第11-15页 |
| ·和谐社会中教育公平的特殊属性与特点 | 第15-17页 |
| ·教育公平在构建和谐社会中的作用 | 第17-20页 |
| 第二章 我国教育公平问题及其原因 | 第20-31页 |
| ·我国教育公平的实践轨迹 | 第20-22页 |
| ·建国之初到改革开放前，我国教育公平的实践轨迹 | 第20-21页 |
| ·改革开放以后，我国教育公平的实践轨迹 | 第21-22页 |
| ·当前我国教育不公平的主要表现 | 第22-27页 |
| ·基础教育不公平的表现 | 第22-25页 |
| ·高等教育不公平的表现 | 第25-27页 |
| ·造成我国教育不公平的主要原因 | 第27-31页 |
| ·教育不公平的外部原因 | 第27-29页 |
| ·教育不公平的内部原因 | 第29-31页 |
| 第三章 促进教育公平，构建和谐社会的对策 | 第31-42页 |
| ·促进教育公平应遵循的理念 | 第32-34页 |
| ·将教育公平确立为教育公共政策的基本价值的理念 | 第32页 |
| ·促进教育公平应树立差别化发展的理念 | 第32-33页 |
| ·促进教育公平应树立弱势补偿的理念 | 第33-34页 |
| ·促进教育公平的现实途径 | 第34-42页 |
| ·制度创新是实现我国教育公平，构建和谐社会的根本保障 | 第34-35页 |
| ·加大教育的投入，为教育公平的实现提供坚实的物质基础 | 第35-36页 |
| ·确立新的资源配置的理念，合理分配有限的教育资源 | 第36-39页 |
| ·要建立和完善国家对弱势群体、尤其是贫困大学生的资助体系 | 第39-40页 |
| ·推进建立学习型社会，推动发展和完善终身教育体系 | 第40-41页 |
| ·加强教育公平研究，建立教育公平评价指标 | 第41-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-47页 |
| 承诺书 | 第47页 |
