| 摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、研究的意义 | 第9-10页 |
| 三、文献综述 | 第10-11页 |
| 第二章 理想境界:诗意的教学 | 第11-15页 |
| 一、课程要求:语文的育人功能 | 第11-13页 |
| 二、诗歌的责任:诗意的流转 | 第13-15页 |
| 第三章 现状分析:诗意的放逐 | 第15-22页 |
| 一、现状调查 | 第15-16页 |
| 二、数据分析 | 第16-18页 |
| 三、原因分析 | 第18-22页 |
| 第四章 实施策略:诗意的回归 | 第22-33页 |
| 一、教师人格策略 | 第22-23页 |
| 二、课堂教学策略 | 第23-30页 |
| 三、尊重学生主体策略 | 第30-33页 |
| 结束语 | 第33-34页 |
| 附录 | 第34-35页 |
| 注释 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 后记 | 第38页 |