初中语文新课程实验教科书“综合性学习”单元比较研究
| 一 综合性学习简述 | 第1-13页 |
| (一) 国外综合性学习概述 | 第10页 |
| (二) 国内综合性学习发展概述 | 第10-11页 |
| (三) 设置“综合性学习”单元的意义 | 第11-13页 |
| 1、问题意识和创新意识 | 第11-12页 |
| 2、合作意识 | 第12页 |
| 3、社会责任感 | 第12页 |
| 4、收集、处理信息的能力 | 第12-13页 |
| 二 新课标对综合性学习的定位与要求 | 第13-14页 |
| (一) 综合性学习的内涵 | 第13页 |
| (二) 综合性学习的方式 | 第13页 |
| (三) 课程标准有关要求解读 | 第13-14页 |
| 三 三套教材“综合性学习”单元的比较研究 | 第14-25页 |
| (一) “综合性学习”单元设置研究综述 | 第14-18页 |
| 1、整体构思 | 第14-16页 |
| 2、单个主题活动安排 | 第16-18页 |
| (二) “综合性学习”单元设置比较研究 | 第18-25页 |
| 1、三套教材“综合性学习”单元设置的相同点 | 第18-23页 |
| (1) 课程指导理念 | 第19-21页 |
| (2) 活动形式和活动特点 | 第21-22页 |
| (3) 活动实施过程 | 第22-23页 |
| 2、三套教材“综合性学习”单元设置的不同点 | 第23-25页 |
| (1) 整体编排设计思路 | 第23页 |
| (2) 内容设置的侧重点 | 第23页 |
| (3) 活动量的要求 | 第23-25页 |
| 四 三套教材“综合性学习”单元设置的特色与问题 | 第25-33页 |
| (一) 特色 | 第25-27页 |
| 1、语文课程设置理念的创新性 | 第25-26页 |
| 2、“综合性学习”单元设计落实的独特性 | 第26-27页 |
| (二) 问题 | 第27-33页 |
| 1、拘泥于既定的教学目标 | 第27-28页 |
| 2、未提出切实可操作的教学评价标准 | 第28-29页 |
| 3、细节上的有待改进之处 | 第29-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 附录 初中语文综合性学习案例两篇 | 第34-38页 |
| 附一： 《黄河，母亲河》综合性学习教学简案 | 第34-36页 |
| 附二： 综合性学习《戏曲大舞台》教学设计 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
