| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 1 校本课程概念、开发动态及趋势 | 第9-11页 |
| ·校本课程概念 | 第9页 |
| ·国外研究现状 | 第9-10页 |
| ·我国校本课程的发展 | 第10页 |
| ·校本课程发展的总趋势 | 第10-11页 |
| 2 开发校本课程的依据 | 第11页 |
| ·校本课程是我国当前基础教育改革的重要研究领域 | 第11页 |
| ·三级课程管理的提出 | 第11页 |
| 3 开发校本课程的价值和意义 | 第11-13页 |
| ·充分发掘学生的个性潜能优势，促进学生的个性全面和谐地发展 | 第11-12页 |
| ·突出学校的办学特色 | 第12页 |
| ·充分发挥教师的教学风格与特长 | 第12-13页 |
| 4 研究的对象和方法 | 第13-14页 |
| ·研究对象 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 5 校本课程开发的试验研究 | 第14-32页 |
| ·确定开发依据和开发条件 | 第14-16页 |
| ·校本课程的总体目标 | 第16-17页 |
| ·校本课程的开发原则 | 第17-18页 |
| ·校本课程开发内容 | 第18-19页 |
| ·师大附中本课程的总体结构 | 第19-21页 |
| ·《课程纲要》的撰写与运作程序 | 第21页 |
| ·校本课程的实施评价 | 第21-32页 |
| 6 校本课程开发的制约因素 | 第32页 |
| ·对教师的素质要求较高 | 第32页 |
| ·对学校的经济要求较高 | 第32页 |
| ·评价基础薄弱，反馈性能差 | 第32页 |
| 7 结论 | 第32-34页 |
| 8 校本课程开发应注意的问题和几点建议 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 体育校本课程调查问卷(学生) | 第37页 |