| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-8页 |
| 第二章 研究背景和方法 | 第8-26页 |
| ·问题的提出 | 第8-10页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10页 |
| ·研究现状综述 | 第10-22页 |
| ·关于阅读的研究现状综述 | 第10-14页 |
| ·关于阅读定义的研究现状的综述 | 第10-13页 |
| ·关于阅读类型的研究现状综述 | 第13-14页 |
| ·关于阅读能力的研究现状综述 | 第14-18页 |
| ·关于阅读能力评价的研究现状 | 第18-20页 |
| ·关于对四川凉山彝族地区汉语阅读能力研究现状的综述 | 第20-22页 |
| ·研究的主要内容与创新点 | 第22-24页 |
| ·研究的主要内容 | 第22-23页 |
| ·研究的创新点 | 第23-24页 |
| ·有关概念的界定 | 第24-26页 |
| 第三章 研究方法 | 第26-28页 |
| ·调查样本 | 第26页 |
| ·调查方法与调查工具 | 第26-27页 |
| ·调查方法 | 第26页 |
| ·研究工具 | 第26-27页 |
| ·研究步骤 | 第27-28页 |
| 第四章.调查结果与分析 | 第28-33页 |
| ·被试样本县学校的学生情况描述 | 第28-29页 |
| ·所有被试学生的不同类型的汉语文阅读能力现状分析 | 第29-32页 |
| ·为了获取信息的阅读的阅读能力的现状分析 | 第29-31页 |
| ·阅读中形成解释的能力 | 第31页 |
| ·阅读过程中作出评价的能力 | 第31-32页 |
| ·小结 | 第32-33页 |
| 第五章 高中阶段彝族学生汉语文阅读能力低下的原因分析 | 第33-37页 |
| ·家庭因素 | 第33-35页 |
| ·学校因素 | 第35页 |
| ·学生自我因素 | 第35-37页 |
| 第六章 提高四川彝区彝族学生汉语文阅读能力的对策分析 | 第37-42页 |
| ·培养和提高四川彝区高中阶段学生汉语阅读能力的建议 | 第38-42页 |
| ·首先确立汉语阅读教学应以培养和提高学生汉语阅读能力为核心的观念 | 第38-39页 |
| ·拓宽培养和提高学生汉语阅读能力的途径和渠道 | 第39-40页 |
| ·掌握培养和提高学生汉语阅读能力的原则 | 第40-42页 |
| 结束语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
