| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 一 理论研究和文献综述 | 第8-26页 |
| (一) 学习障碍问题的研究 | 第8-13页 |
| 1 学习障碍的定义 | 第8-10页 |
| 2 学习障碍的特征 | 第10页 |
| 3 学习障碍的鉴定 | 第10-12页 |
| 4 学习障碍研究的理论视角 | 第12页 |
| 5 我国对学习障碍的研究 | 第12-13页 |
| (二) 注意问题的研究 | 第13-22页 |
| 1 外显和内隐视空间注意转移的研究 | 第13-20页 |
| 2 学障儿童注意特征的研究 | 第20-22页 |
| (三) 眼动研究 | 第22-26页 |
| 1 眼动技术在心理学中的应用 | 第22-23页 |
| 2 眼球运动与注意的关系的研究 | 第23-25页 |
| 3 学障儿童的眼动研究 | 第25-26页 |
| 二 本研究的总体思路与构想 | 第26-30页 |
| (一) 已有研究存在的问题 | 第26页 |
| (二) 本研究的思路 | 第26-27页 |
| (三) 本研究的创新之处 | 第27-28页 |
| (四) 本研究的目的 | 第28页 |
| (五) 本研究的假设 | 第28页 |
| (六) 本研究的理论和实践意义 | 第28-30页 |
| 三 学障儿童内源性和外源性外显视空间注意转移的实验研究 | 第30-52页 |
| (一) 实验一 学障儿童内源性外显视空间注意转移的眼动研究 | 第30-39页 |
| (二) 实验二 学障儿童外源性外显视空间注意转移的眼动研究 | 第39-52页 |
| 四 研究总结 | 第52-55页 |
| (一) 研究的总结 | 第52-53页 |
| (二) 研究的不足之处 | 第53页 |
| (三) 进一步研究的建议 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-64页 |
| 附录部分 | 第64页 |
| 附录1 六(3)班楼××同学的团体儿童智力测验(GITC)记分原始记录 | 第64页 |
| 附录2 学习障碍筛查量表中国修订版(CPRS) | 第64-68页 |
| 附录3 学习障碍筛查量表使用范例 | 第68页 |
| 附录4 图表目录 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 作者攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第71-72页 |
