| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 第一章 绪论 | 第5-8页 |
| 一、问题的提出 | 第5-6页 |
| 二、国内外的研究现状 | 第6-7页 |
| 三、研究方法和内容 | 第7-8页 |
| 第二章 中职学生闲暇教育的理论分析 | 第8-18页 |
| 一、核心概念论述 | 第8-10页 |
| （一） 闲暇 | 第8页 |
| （二） 闲暇时间 | 第8-9页 |
| （三） 闲暇生活 | 第9页 |
| （四） 闲暇教育 | 第9-10页 |
| （五） 人本管理 | 第10页 |
| 二、闲暇教育的理论基础 | 第10-13页 |
| （一） 马克思主义的全面发展学说 | 第10-11页 |
| （二） 人本主义教育思想 | 第11页 |
| （三） 素质教育理论 | 第11-12页 |
| （四） 终身教育、终身学习与学习化社会三大理念 | 第12-13页 |
| 三、中职学生闲暇教育 | 第13-18页 |
| （一） 中职学生闲暇教育的目标和任务 | 第13-14页 |
| （二） 中职学生闲暇生活与闲暇教育的特点 | 第14-15页 |
| （三） 中职学生闲暇教育的价值 | 第15-18页 |
| 第三章 中职学校学生闲暇生活与闲暇教育现状的调查及分析 | 第18-31页 |
| 一、闲暇时间 | 第18-19页 |
| 二、闲暇活动 | 第19-26页 |
| （一） 闲暇活动内容 | 第20-22页 |
| （二） 闲暇活动载体 | 第22-26页 |
| （三） 闲暇活动场所和形式 | 第26页 |
| 三、中职学生闲暇认识与期望 | 第26-27页 |
| 四、闲暇教育调查 | 第27-31页 |
| 第四章 中职学生闲暇教育的实施 | 第31-39页 |
| 一、中职学生闲暇生活、闲暇教育存在的问题及其原因 | 第31-32页 |
| （一） 对闲暇生活的重视不够，对闲暇时间缺少计划，闲暇生活质量低 | 第31页 |
| （二） 闲暇知识与技能不足，闲暇活动选择受限，闲暇生活倾向单一性 | 第31页 |
| （三） 闲暇教育跟不上，教师缺少对学生的闲暇指导，闲暇活动开展不均衡 | 第31-32页 |
| 二、遂宁市职业技术学校闲暇教育的现状与策略 | 第32-39页 |
| （一） 遂宁市职业技术学校闲暇教育的现状 | 第32-34页 |
| （二） 遂宁市职业技术学校闲暇教育的策略 | 第34-39页 |
| 结束语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
