论隐喻与英语教学
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英语摘要 | 第3-11页 |
| 第1章 引言 | 第11-15页 |
| ·关于隐喻的传统观点 | 第11-12页 |
| ·现代隐喻理论的研究 | 第12-15页 |
| 第2章 关于隐喻 | 第15-26页 |
| ·隐喻的定义 | 第15-17页 |
| ·隐喻的类型 | 第17-18页 |
| ·隐喻的功能 | 第18-20页 |
| ·隐喻的修辞功能 | 第18页 |
| ·隐喻的认知功能 | 第18-20页 |
| ·隐喻的语义特征 | 第20-21页 |
| ·隐喻的理解 | 第21-26页 |
| ·隐喻的辨认 | 第21-23页 |
| ·隐喻意义的推断 | 第23-26页 |
| 第3章 隐喻的认知性 | 第26-40页 |
| ·相互作用理论 | 第27-29页 |
| ·相互作用理论的理论基础 | 第27页 |
| ·相互作用理论对隐喻运作机制的解释 | 第27-29页 |
| ·概念隐喻理论 | 第29-35页 |
| ·隐喻概念及隐喻语言表达式 | 第30-31页 |
| ·概念隐喻的基础—经验 | 第31-32页 |
| ·概念隐喻的运作机制—跨义域间的映射 | 第32-35页 |
| ·概念整合理论 | 第35-40页 |
| ·心理空间 | 第36-38页 |
| ·概念合成理论的运作机制 | 第38-40页 |
| 第4章 隐喻与英语教学 | 第40-60页 |
| ·语言的隐喻性 | 第41-42页 |
| ·英语词汇教学 | 第42-48页 |
| ·利用隐喻来提高对词语的理解 | 第43-45页 |
| ·借助一词多义来进行词汇教学 | 第45-48页 |
| ·英语习语教学 | 第48-54页 |
| ·英语习语的可分析性 | 第48-50页 |
| ·英语习语的语义理据及在教学中的应用 | 第50-54页 |
| ·文化教学 | 第54-60页 |
| ·通过隐喻进行文化教学的理论依据 | 第55-56页 |
| ·通过隐喻进行文化教学 | 第56-60页 |
| 第5章 结论 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 独创性声明 | 第67页 |
| 学位论文版权使用授权书 | 第67页 |
