| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 第一章 课程结构与教育公平 | 第10-28页 |
| ·课程结构的涵义 | 第10-15页 |
| ·教育公平的涵义 | 第15-25页 |
| ·课程结构与教育公平的关系 | 第25-27页 |
| ·我国普通高中课程结构应该追求的教育公平 | 第27-28页 |
| 第二章 从教育公平角度回顾与反思我国传统普通高中课程结构 | 第28-34页 |
| ·传统普通高中课程结构的历史沿革 | 第28-30页 |
| ·传统普通高中课程结构的理性反思——平均，却不公平 | 第30-34页 |
| 第三章 我国普通高中新课程结构走向教育公平之路 | 第34-53页 |
| ·现行高中新课程结构的嬗变 | 第34-36页 |
| ·高中新课程结构——不平均，却公平 | 第36-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明 | 第57页 |