现代信息技术与中学化学教学的整合研究

引言	第1页
第一章 研究的目的和意义	第6-9页
·国家的重视	第6-7页
·时代发展的需要	第7-8页
·新课程改革的需要	第8-9页
第二章 信息技术和课程整合的相关概念与发展过程	第9-14页
·信息技术	第9页
·信息技术与信息技术教育关系	第9页
·信息技术与课程整合的概念	第9-10页
·信息技术和教育相整合的进程	第10-12页
·应用信息技术的几种常见教学模式	第12-14页
·以教师使用信息技术为主的演示型教学模式	第12-13页
·以学生使用信息技术为主的自主学习型教学模式	第13页
·教师演示与学生自主学习结合型教学模式	第13-14页
第三章 理论依据	第14-16页
·建构主义理论	第14-15页
·现代教学理论	第15-16页
·系统论	第16页
第四章 基于信息技术与课程整合的化学教学设计	第16-37页
·基于因特网的资源型学习——网络探究	第16-32页
·概念与特点	第16-17页
·基本过程	第17页
·案例一：电解及其应用	第17-28页
·案例二：合成氨的条件选择	第28-32页
·基于课程整合的问题——探究教学模式	第32-37页
·学与教的策略	第34-35页
·案例三：环境保护	第35-37页
第五章 结语	第37-40页
·学生学习兴趣、自主学习能力、解决问题的态度分析	第37页
·总结与体会	第37-40页
·牢记“整合”是学科教学的一场深入革命	第38页
·教学资源的建设是“整合”基础	第38-39页
·注重教学设计，把教学设计作为灵魂	第39页
·正确利用信息技术与中学化学教学进行整合	第39页
·自己的成长和困惑	第39-40页
参考文献	第40-42页
致谢	第42-43页
附件	第43-46页
附件一	第43-44页
附件二	第44-46页