| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-11页 |
| 一、团队精神概述 | 第11-22页 |
| ㈠ 团队精神定义的理解 | 第11-18页 |
| 1、团队的内涵 | 第11-13页 |
| 2、团队精神的定义 | 第13-14页 |
| 3、团队精神的特征 | 第14-18页 |
| ㈡ 当代中国的“团队精神”是对东西方文化的兼容 | 第18-22页 |
| 1、团队精神的东方文化渊源 | 第18-19页 |
| 2、团队精神的西方文化渊源 | 第19页 |
| 3、中国的团队精神有效结合了东西方文化内涵 | 第19-22页 |
| 二、培养中专生团队精神的意义 | 第22-31页 |
| ㈠ 团队精神培养是新时期集体主义教育的有效途径 | 第23-26页 |
| 1、目前我国的集体主义教育所面临的一些问题 | 第23-25页 |
| 2、团队精神与集体主义的关系 | 第25-26页 |
| ㈡ 培养团队精神是根据中专生现实特点进行道德教育的有效切入点 | 第26-29页 |
| 1、团队精神培养可以满足中专生的情感需求 | 第26页 |
| 2、现阶段中专生集体观念的缺乏急需加强团队精神培养 | 第26-29页 |
| ㈢ 培养中专生团队精神是我国社会时代特点的要求 | 第29-30页 |
| 1、市场经济的要求 | 第29-30页 |
| 2、国际交往的要求 | 第30页 |
| ㈣ 培养中专生的团队精神是落实素质教育的重要举措 | 第30-31页 |
| 三、中专生团队精神培养的实现 | 第31-44页 |
| ㈠ 从思想观念上加强中专生对团队精神的认识和了解 | 第32-34页 |
| ㈡ 在活动中加强对中专生团队精神的培养 | 第34-36页 |
| 1、在学习过程中,通过组成各种学习团队或学习小组,使学生在合作学习过程中形成团队意识 | 第34-35页 |
| 2、在集体活动中锻炼学生的团队技能,增强学生的奉献精神和竞争能力 | 第35-36页 |
| 3、在生产实习中体现学生的团队精神 | 第36页 |
| ㈢ 加强班级建设,协调中专生与班集体的关系,培养学生对班级的归属情感 | 第36-41页 |
| 1、确立班级目标,在目标实现过程中进行团体训练 | 第37-38页 |
| 2、抓好班级学生干部和学生骨干队伍的建设 | 第38页 |
| 3、运用“公正团体法”进行班级的民主生活训练 | 第38-39页 |
| 4、在班级的日常管理中增进学生的团队情感 | 第39-40页 |
| 5、完善班级管理的评价机制,可以促进班级的凝聚力 | 第40页 |
| 6、正确引导非正式群体,增强班级凝聚力 | 第40-41页 |
| ㈣ 加强教师的示范作用 | 第41-42页 |
| ㈤ 努力提高学校、家庭、社会的合力作用 | 第42-44页 |
| 注释 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
