| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-8页 |
| 第一章 关于阅读现状的调查报告 | 第8-11页 |
| 第一节 中山中学高中生现代文阅读能力的现状 | 第8-9页 |
| 第二节 阅读品质的现状 | 第9-11页 |
| 第二章 阅读现状的成因 | 第11-24页 |
| 第一节 阅读过程中学生自身的几大障碍因素 | 第11-20页 |
| 第二节 教师在阅读教学中的几大误区 | 第20-24页 |
| 第三章 改善阅读现状的相关对策 | 第24-34页 |
| 第一节 关于解决学生自身阅读障碍的措施 | 第24-29页 |
| 第二节 避免教师在阅读教学中出现误区的方法 | 第29-34页 |
| 第四章 建立完善的评价体系 | 第34-37页 |
| 第一节 实施阅读监控与评价体系的理论依据 | 第34页 |
| 第二节 评价的基本原则 | 第34-35页 |
| 第三节 不同文本的评价内容 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-47页 |
| 附考卷 | 第47-51页 |